2026年湖北省荆州市荆州区四校中考二模语文试卷

2026年湖北省荆州市荆州区四校中考二模语文试卷一、积累运用1.下面是同学们围绕“水”字字形展开的讨论，请结合语境补全对话。小语：“水”是象形字，中间像水脉，两旁似流水。你看甲骨文字库中哪个是“水”字的甲骨文？小文：我认为是①________（填选项）。从甲骨文字形推测，“水”字的本义是河流、江流。根据“水”的本义，你能联想到什么带有“水”的成语呢？小语：②________。2.水的化学式为H2O，由氢、氧两种元素组成。请结合这一构成特点，用一句话阐释水的象征意义：______________________________________________。学校将组织同学们前往三峡大坝实地观察，这是小语拟写的一段主持词，请你帮他完善。A水的姿态万千，亦藏着自然的轮回。B江河潮xùn_______起落，奔涌不息，是生命不息的力量；花木随波diāo_______谢，顺流而去，是时光无言的沉淀。C三峡大坝，雄峙江关，不仅以吞吐山河的气魄，将滔滔江水造就为源源不断的动能与光明，更以雷霆万钧之势驯服了千年洪魔。D水在此处，既有穿峡越坝的刚烈，亦有润泽四方的柔情，它承载着自然的馈赠，也寄托着民族的希望。E在奔流与静淌之间，水写尽了世间的坚韧与温柔，奏响了时代砥砺前行。3．将词语补充完整。潮xùn_______diāo_______谢4．语段中有两处病句，请你找出来并修改。错误一：______________；应改为：___________________________________________________________错误二：______________；应改为：___________________________________________________________二、默写5.水，是自然的灵韵，更是诗意的魂魄。千年诗词之中，或写江河奔涌、沧海浩瀚，或写流水传情、清波寄志，水的意象承载着文人的胸襟、情志与哲思。请你根据所学的古诗文将下列语段补充完整。长江，作为流淌在诗卷中的文化血脉，承载着文人的情怀与历史的回响。从李白出蜀时的“山随平野尽，______”的天地气象，到杜牧赤壁前“折戟沉沙铁未销，_______”的历史沉思；从刘禹锡扬州席上“_______，病树前头万木春”的豁达新生，到辛弃疾北固楼头“_______？悠悠。不尽长江滚滚流”的沧桑叩问——江水见证着文心的起伏。这江水，亦在郦道元笔下的“_______，隐天蔽日”中显出雄奇，在王湾眼前的“潮平两岸阔，_______”中铺展壮阔；它曾浸润崔颢“日暮乡关何处是？_______”的乡愁，也映照苏轼“莫听穿林打叶声，_______”的从容。一条江水，就这样流成了贯通古今的精神长河。三、文言文阅读小语在古诗文阅读中开启“诗词批注+古文闯关”创意任务，邀你一起通关挑战！【摘录一】汉江临泛①[唐]王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑②浮前浦③，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁④。【注】①开元二十八年（740），当时王维担任殿中侍御史之职。因公务在身，他踏上了前往南方，路过襄阳。②郡邑：指汉水两岸的城镇。③浦：水边。④山翁：指山简，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。【摘录二】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《大道之行也》）【摘录三】子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”既以非之，何以易之？子墨子言曰：以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉？子墨子言曰：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者以相爱生也。是以仁者誉之。”（选自《兼爱》）闯关一：诗境放大镜·心境探幽6．【诗境寻踪】《汉江临泛》诗中描绘汉江浩渺无际、远山若有若无的写景名句是：“_______________，_______________”7．【诗法解码】颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”运用了夸张和__________的手法，写出了汉江_______________的特点。闯关二：词义探宝盒·字词解码8．【字词破译】下列加点字藏在古文盲盒中，请打开盲盒，准确解释词义。①选贤与能_______________②故人不独亲其亲_______________③家之与家之相篡_______________④视人之国若视其国_______________闯关三：古文翻译台·精准转译9．【文句转译】请将《大道之行也》中这句话翻译成现代汉语，做到准确、通顺。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。闯关四：断句小钥匙·节奏解锁10．【节奏断句】请你用“/”给下面句子断句，限两处，还原古文节奏。凡天下祸篡怨恨可使毋起者以相爱生也闯关五：是非判断站·内容辨析11．【是非辨析】下列对《兼爱》内容概述，不正确的一项是（）

A．仁人行事的准则，是兴办天下有利的事，消除天下的祸害。B．国家相互攻打、家庭互相抢夺、人与人彼此伤害，都是天下之害。C．墨子认为，要用“兼相爱、交相利”的方法来改变社会乱象。D．只要管好自己，漠视他人，就能消除世间所有的矛盾与怨恨。闯关六：思想碰撞台·异同探究12．【思想比读】《大道之行也》的“大同理想”与墨子“兼爱”思想跨越时空相遇，请结合两篇短文，简要分析二者的共同之处。四、现代文阅读小语和小文在博物馆参观“科技与人文”主题的数字文物展。展厅里，讲解员正在介绍一项AI修复文物的成果。两人一边听，一边看展板上的图文资料。【材料一】①深圳技术大学跨学科团队研发的“遗彩重现——AI考古图像修复系统”，在2025年中国大学生计算机设计大赛中摘得全国一等奖。它展现了一场“科技与人文的对话”——让北宋绘画上断裂的图案在屏幕上重新连贯，让霉变残缺的经卷通过代码找回褪去的色彩……②“文物修复是个慢功夫。手工修复一件文物可能需要数年，还容易因修复师经验差异导致修复效果不一。”深圳技术大学教授王树金道出了行业长期面临的困境。传统文物修复不仅耗时长、成本高，更存在残缺部分难以精准补全等难题。③这条数字复原之路，起始于2004年江西赣州慈云寺塔的暗龛内发现的一批珍贵文物。纺织考古学家王亚蓉带领团队，历时6年完成60件文物的修复。但部分文物仍存在多处缺失。为此，团队提出以慈云寺出土文物为案例，利用AI技术进行数字化修复。④团队将人工智能与考古文博等多学科知识深度融合，构建了“数字修复-碎片拼接-缺失重建-对比可视化”的解决方案。他们调用4万多张文物图像作为AI训练数据集，让AI“吃透”宋代绘画风格与纹样逻辑。对于混杂的文物碎片，系统通过算法区分碎片来源并提供拼接方案；针对图像断点与色彩空白，AI精准识别残缺区域的延伸方向，推算出缺失部分的轮廓。⑤当修复后的完整画面首次在屏幕上呈现时，原本缺失的纹样与周围图案连贯衔接。团队成员张奥博说：“补全它的缺失，就像把没说完的历史故事继续讲下去。”⑥从出土时的霉变碎渣，到专家手工拼接的半完整版，再到AI技术补全的全清晰版，这件文物的修复历程，恰是科技与人文协同守护文脉的缩影。（选自《科技日报》2025年12月12日，有删改）【材料二】①近来，“AI复活历史人物”现象频频引发关注：李白沉浸式劝学、唐伯虎“辩风流”……一个个熟悉的名字以数字影像的形式重新走进公众视野。②各地文旅部门积极通过AI复活历史人物的方式，探索贴近年轻群体的文化传播路径。这类短视频赋予历史人物互动感，打破了传统文化传播的边界，让年轻人参与文化创新。借助图像生成、语音模拟等手段，历史人物的形象被重新激活，文化内容从“被动接受”转向“主动再现”。年轻人在主动参与中增强了对历史的理解，其文化自信悄然生长。③然而，在这股热潮中，还应理性看待技术赋能背后的问题。一些短视频为了博取关注，过度“演绎”历史人物，甚至出现形象魔改、剧情戏说等现象，不仅削弱了文化内涵，也降低了历史人物应有的庄重性。在算法推荐机制的推动下，同质化内容迅速蔓延，可能将历史文化异化为消费符号，导致文化的“空心化”和“轻浮化”。④面对技术带来的表达自由，平台、创作者和传播者应共同保持对历史文化的敬畏。唯有守住价值边界，才能让技术真正成为文化发展的助力。历史人物的数字化呈现，不只是对传统形象的技术再现，更是一次对文化意义的重新激活。（选自《光明日报》2025年8月6日，有删改）13．讲解员指着展板上的两幅文物对比图解说“遗彩重现”系统是如何修复残缺文物的。请结合材料一，帮助小语和小文梳理讲解员解说的要点。14．参观过程中，小语在宣传屏上看到一段把李白做成搞笑形象的AI视频。她认为这种做法很不妥。请结合材料二阐明理由。15．展厅留言墙上写着：“科技可以修复文物，但不能修复文化的灵魂。”小文不太理解。请结合材料二中“守住价值边界”的观点和材料一中“遗彩重现”研发团队的实践，从科技与人文协同的角度，谈谈你对这句话的理解。小语和小文读完文章《炭块炽热》，深受感触，将其转发到了微博。炭块炽热①老李第一次发来稿子时，我看了留下的身份证号，60多岁，以为是位退休老人无所事事重拾年轻时的爱好。发稿后，他来取报纸，见到了本人。容貌远没有文字吸引人。个子矮不说，左腮帮子因为一条口子陷进去，笑起来露出左边的大牙缺。②取过报纸后，老李不敢久坐，说要赶回去上班。60多岁了，还要上班？③谜底在我和朋友去一家烤肉馆吃烤肉时揭开。一位矮个子送炭工戴着防尘面具，给我们上炭。那炭覆盖着一层白色的炭灰，放进烤炉，微微的气流吹过，炭火通红。只见送炭工摘下面具，很惊喜地和我打招呼：“谭老师，您来吃烤肉啊？难得您大驾光临，今天算我的。”④原来老李那些诗作和散文，都是在通红的炭火前思考出来的。⑤出生在张家口农村的老李，高中毕业后，在廊坊干过酒厂的灌装工、工地的混凝土小工，当过保安，还当过代课老师，后来又回到农村，一待30年。2003年冬天，他从建筑工地上摔下来，一根钢筋戳进左腮帮子，把牙齿戳掉好几颗。说到这件事，老李仍是一副乐观的神态。⑥在农村，老李和爱人农忙时种地，农闲时打工，种粮和打工两不误。夫妻俩觉得当一辈子农民也很好。没想到，2017年因种植的葡萄和西红柿滞销，老李再次来到城市。再到廊坊的第一份工作是当POS机维修工。那些年，老李没有一个休息日，在干中学、学中干，风里来雨里去地奔走在城市的街巷，穿梭于商户之间，笑对形形色色的面孔，听过顺耳的赞许，也遇过尖锐的苛责，逐渐从对POS机一窍不通成长为小有名气的维修专家。闲暇之余，他把工作和生活中的所思所想记下，作为人生的积淀。⑦随着移动支付的盛行，POS机使用率急剧下滑。2021年，老李来到这家烤肉馆成为一名烧炭工。这份工作与他以往所从事的工作都不同，无论是作息时间，还是工作环境，都充满了挑战。每天上午9点40分上班，要一直工作到晚间10点。烧炭看似简单，但是安全要求极高：炭桶要远离其他区域，防止一氧化碳中毒和引发火情；大雨天时要穿上雨鞋，夏季需常备藿香正气水防止中暑；要防止炭灰吸入体内，必须戴上防尘口罩、防护镜，并备好烫伤药膏。老李爱动脑筋。工作中，老李始终坚守“节能降耗”的原则，在确保烤温前提下，最大程度地减少浪费。经过长期摸索，他还总结出18个步骤的烧炭工作流程图，钻研精神让人佩服。⑧第二次在廊坊生活的10年，就像那炽热的炭块，让他感受到城市宽广的胸怀和未来生活的希望。这里不仅接纳了他，还接纳了他的家人。爱人在一个店里干上了保洁，夫妻俩齐心协力还上了欠账，女儿大学毕业后也找到了心仪的工作。一家人前年还购置了一套房子，在廊坊有了家。⑨工作的稳定，城市居家的生活，如同通明的炭火，也燃起了老李的文学梦。他的文字虽然还欠锤炼，但情感的感染力就像手中的炭火一样滚烫。老李说，在廊坊的日子承载着他的人生沉淀与10年的坚守和奋斗，是生命燃烧的过程。如今的生活于他而言，更像一块炭火炙烤的五花肉，色泽鲜亮、香气醇厚、香甜入味。⑩看到老李脸上真实的笑容，我知道那通红炽热的炭火已经将他温暖，伴他度过一个个寒冬。（选自《人民日报》2026年1月12日）16．小文发现老李的人生经历了多次转折。请帮小文完成老李的个人履历表。

时间主要经历高中毕业后在廊坊干过多种零工（灌装工、小工、保安、代课老师），后回农村30年

2003年①_______________________________2017年因农产品滞销再次进城，当POS机维修工，成长为专家2021年至今②_________________________________17．小语被文章质朴而富有感染力的语言打动，她画下了这个句子。请自选角度，帮她写一段赏析。“如今的生活于他而言，更像一块炭火炙烤的五花肉，色泽鲜亮、香气醇厚、香甜入味。”18．小文注意到文章中有伏笔与照应。请找出一处，并分析其作用。19．有网友在微博评论区留言：“在人工智能时代，像老李这样的‘炭火’已然落伍。科技越发达，人的坚守就越不重要。”请结合文章内容，替小语和小文写一段不少于60字的辩词。五、整本书阅读九年级（1）班开展了“让经典活起来”项目式学习。同学们围绕《经典常谈》和《儒林外史》展开研读，并在班级“经典活化长廊”展出了以下材料及学习成果。【展板一：《经典常谈》——用白话“讲”活经典】材料一：朱自清在《经典常谈》序言中说①在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。……做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。②我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之。……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。材料二：朱自清《辞赋第十一》中介绍屈原《离骚》尤其是千古流传的杰构。篇中陈说唐虞三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。【展板二：《儒林外史》——用讽刺“照”见人心】材料三：鲁迅对《儒林外史》的评价鲁迅盛赞《儒林外史》在讽刺艺术上“无一贬词，而情伪毕露”——意为不用贬义词语，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上。材料四：《儒林外史》节选（严贡生云片糕事件）①严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，哕出许多清痰来。四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上。那掌舵的害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。②少刻，船拢了码头。船家水手都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才！方才这几片，不要说值几十两银子？只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子写帖子，要送这掌舵的到衙门里去。20．参观展览时，同学们要为两块展板分别拟写一句“展板序言”。请你从上面的材料中为每块展板选择最合适的一句话，填写在横线上。展板一（《经典常谈》）：________________________________________________展板二（《儒林外史》）：_________________________________________________21．请结合两则展板材料，完成下面的填空。（1）展板一材料二中，屈原将贤臣比作_________，这种写法被称为“香草美人”的政治譬喻。（2）展板二材料四中，严贡生将普通的云片糕谎称为贵重药材，并以此要挟船家。这一情节生动表现了他____________________________________的性格特点。22．班级举行“让经典活起来”读书分享会，小语在阅读《经典常谈》时不知从何读起。请你运用“选择性阅读”的方法（可根据兴趣、问题或目的选择阅读内容），向他推荐一个阅读策略，并简要说明理由。23．两篇名著在“让经典活起来”这一目标上采用了不同的写作方法。《经典常谈》用白话通俗讲述古代经典，《儒林外史》用讽刺手法揭露科举制度的弊端。请结合两则材料及整本书，选择一篇，探究其写作方法在“文化传承与反思”这一目标上起到了怎样的作用。六、写作24.阅读下面的材料，根据要求完成写作任务。开学第一课，湖北秭归万名学子在屈原祠前齐诵《橘颂》。“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。”这跨越千年的琅琅书声，不仅是后