2025-2026学年六年级上学期语文第一次月考卷（上海）含答案

2025-2026学年六年级语文上学期第一次月考卷

（考试用时100分钟，满分100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.

4.测试范围：六上1〜2单元、名著阅读《童年》。

评卷人得分

-----------------一、名句名篇默写（共4分）

1.（本题4分）古诗文默写。

（1）《西江月•夜行黄沙道中》中抒发词人对丰收在望的喜悦心情的句子是:

（2）,江清月近人。

（3）卷地风来忽吹散，

评卷人得分

---------------二、诗歌鉴赏（共7分）

（本题7分）六月二十七日望湖楼醉书（其一）

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

2.（3分）下列说法中对这首诗的理解与分析有误的一项是（）

A.这首诗每一句都仿佛是•幅水墨画，按照顺序分别是“黑云翻墨图〃“白雨跳珠图〃“狂风吹散图〃“雨过天晴

图”。

B.这首诗围绕“雨”来写，写出了西湖夏日大雨前后的景色变化，突出了诗人惊奇的感觉，朗读时宜语速稍

慢，方能回味悠长。

C.小明认为诗人创作时观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨雾云收，是按照时间顺序来写的：小强认为诗人

的视线从天空远山至雨珠船头再到登楼望湖，是按照一定的空间顺序来写的。他们两个人的表达都是很有道

理的。

D.诗人融情于景，抒发了自己热爱自然、热爱生活、处处以审美眼光看世界的豁达胸襟。

3.（4分）用臼己的语言描绘“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天〃的画面。

评卷人得分

-----------------三、文言文阅读（共11分）

（本题11分）欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而

家无书读，就闾（IU）里③士人④家喈而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟

读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

［注释I①孤：小时候失去父亲。②荻（由）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（尼）里：乡里、邻里。④

士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。

4.（2分）解释下列加点词语在文中的意思。

（1）及*其稍长（）（2）教以书♦字（）

5.（3分）用现代汉语翻译句子。

以至昼夜忘寝食

6.（3分）下列说法量课的一项是（）

A.本文“就闾里士人家借而读之"中的"之"，在文中指代“书”。

B.”太夫人以荻画地〃中的“以”是"用〃的意思o

C.欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家"。

D.咱/幼所作诗/赋文字〃这句话划分的停顿都正确。

7.（3分）读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？

评卷人得分

-----------------四、现代文阅读（共27分）

（本题12分）漫话围棋

①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。

②围模的历史到底有多久，诈也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋

已经非常发达，孔子曾经谈到过围祺，《论语》中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博

弈者乎？为之犹贤乎已。〃孟子在《奔秋》中用围棋比喻一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋

当做一种玩乐，而是当做一种本事或一种艺术来对待。

③围棋是怎么发明的呢？有入冬为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。

也有人认为，围棋〃棋有白黑，阴阳分也〃，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们

对自然、对社会的一种理解模式°

④困棋中所包含的文化内涵真是太多了。

⑤围棋的模子、棋盘含有“天圆地方〃的思想，棋子是圆的，所谓"天圆而动"；祺盘是方的，所谓“地方而

静〃。

⑥围棋别名很多，根据围棋形态，人们叫它“方圆〃。根据棋子颜色，又叫它黑白、鹭乌，鸯鹭是白包的

鸟，乌鸦是黑色鸟，这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作

隐士，寄居棋局之中。

⑦围棋的胜负也体现了中国式审美，其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将"杀死，把"帝王"抓走才算胜，

但国樵赢一目是赢，赢半目也是赢,不是斩尽杀绝,甚至能和平共处。这体现了一种和谐、中扁的必想。

⑧棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩：棋盘横竖各十几道线，像地球妁经纬线，朴

素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平

等的，只有放下去时才一指千钧。妙手臭棋立显，不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接

受，所以围棋又是世界的。

8.（2分）文章依次从、、文化内涵、世界性四个方面来介绍围棋。

9.（3分）文章第③自然段中加点词语“有人认为〃能否删掉？请说明原因。

10.（3分）第⑦段画线句子主要运用了的说明方法，有什么作用？

11.（4分）为弘扬传统文化，学校要开设围棋社团，请你根据文本内容写一段话，动员同学们积极加入。（不少

于30字）

（本题15分）阅读下面文章，完成下面小题。

柚子

叶骑

①在他心中有一个结，关于自己的母亲。

②那是一个极寒的冬天，兴许是大雪纷飞、天寒地冻的缘故，他跟妹妹都病倒了，轴在被离里，一副楚

楚可怜的模样。那天晚上，母亲把家里唯一的一只老母鸡杀了，给兄妹俩炖了一锅热气翻腾的座汤，闻着满屋

四溢的香气，他的嘴里早已翻江倒海。

③母亲端了碗饭，来到卧室，给妹妹递了一个鸡腿。

④“来，幺妹，起来吃个鸡腿。”母亲说。

⑤妹妹睁开眼,看了看母亲,插盘头,乂躺下了。

⑥母亲又劝了一遍，妹妹还是没有起床。

⑦母亲把鸡腿递到他面前，半开玩笑地说："你再不吃，我可就给你哥哥吃了。”

⑧也许是太饿了，也许是一个鸡腿对这个家庭太过奢侈，他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也顾不上还

躺在病床上的妹妹，只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自己嘴中。

⑨母亲愣住了，他也傻傻地杵在床边。

⑩突然，母亲扬起右手，一个迅雷不及掩耳之势的耳光狠狠落在了他还略显病态、煞白的脸上。

⑪母亲下手很丈，丝亳没有手下留情的意思。他捂着自己通红的脸，拖着还病着的身子，踉跟舱舱回到

自己的房间，放声大哭。

⑫他知道自己有错，也知道作为哥哥，这个鸡腿他应该先给妹妹，但母亲这个迅如雷霆、全无片刻犹豫

的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切过肌肤，深抵血肉，割裂了母子间的情谊。

⑬此后，关于这记耳光，母亲不说，他也没提；虽然母子间也偶有交流，但这是一个死结，种下了，在

那里生了根，发了芽，任谁也无法解开。

⑭人们常说，穷人的孩子早当家。这倒不假，他自小成绮出众，读书、学习的事情从来不用母亲过问。

高考那年，他力拔头筹，考上了省城的一所名校，毕业后又不负众望留在了大城市，至于后来的结婚成家，一

切顺理成章。终于，他禹开了家乡，也远离了自己的母亲。

⑮这是自己想要的吗？他挣扎着问过自己，但心里没有答案,

⑯远隔千山万水，生活细碎如麻，他平时跟母亲联系不多，回家就更少了，要是真算下来，一年到头，

估摸着也就过年带妻子回家待几天。

⑰在中国，婆蛆关系是出了名的难处，多少夫妻因为这层关系处理不当，最后闹得妻离子散。然而，妻

子却是一个例外，每年回家，妻子叽叽喳喳跟他母亲扯着家长里短的事情，相谈甚欢，反倒是他自己一个人在

旁边默不作声，一副女婿去丈母娘家过年的派头。

⑱妻子说，母亲很好，心思细腻，令人尊重。妻子还说他家门口种的那棵树，枝繁叶茂，冬天也不落叶,

真好看。

⑲他哑然而笑，望向一旁，没有接话。

⑳妻子见他没有回答，接着问道：“听说，你跟妈妈关系不好，是因为那记耳光的事吗？〃他心头一惊，猛

然回过头来，一脸肃穆地看着妻子。

□“你觉得妈妈心里没有你?”圭子问。

□他迟疑了一下，点了点头。

□“你知道吗，在我的老家，人们会在自己家门口种各种各样的树，比如，桂花树、槐树、香樟树......但很

少有人会在门口种柚子树，你知道你家门口种的是什么树吗？”

口妻子自言自语讲完，没等他回答，说：“是柚子树。柚子，谐音‘佑子’，你觉得你妈妈心里没有你吗？”

□妻子说完了，不再言语。

□他怔怔立在原地，望着眼前的这棵柚子树，它那么高、那么大，蜿蜒的枝叶亭亭如盖，宛若一把伞、

一个臂膀，紧紧护住整个庭院。多少个黎明，他从这里匆匆出发；又多少个黄昏，他从外面踽踽归来。但不管

他飞得多高，走得多远，只要他转过身，它仍然张开怀抱，绛候着这只归巢的鸟儿，-胡掌的方向飞来V

□恍惚中，他记起小时候奶姐告诉他——

□这棵柚子树，是他出生那年，母亲亲手在家门前种下的。

12.（2分）阅读文章③-⑪段，以“他”为主人公，概括选段内容。

13.（3分）请从描写方法的角度，赏析第⑧段划线句子。

他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也顾不上还躺在病床上的妹妹，只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自

己嘴中。

14.（3分）结合上下文分析，笫⑪段中他为什么放声大哭？

15.（3分）下列对小说内容的理解，不•正•确•的一项是（）

A.文章中的母亲并不爱他，家里只有一个鸡腿时只能给妹妹。

B.因为吃一个鸡腿，母亲狠狠给了他一个耳光，以致他很多年都无法释怀。

C.小说中他的妻子贤惠善良，性格开朗，与母亲相处融洽。

D.小说结尾他在妻子的开导下打开了心结。

16.（4分）文章段中说〃但很少有人会在门II种柚子树〃，请你根据文章内容分析"他''家门口种柚子树的原因是

什么？

评卷人得分

-----------------五、名著阅读（共11分）

（本题11分）完成下面小题

【甲】补写标题理情节

17.（3分）为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小语同学为小说补写了章节标题。下面

标题的排列顺序与小说内容一致的是（）

①三个小少爷②走向"人间〃③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情”

A.③⑤①②④B.④③⑤①②C.③⑤①④②D.④③⑤②①

【乙】拟写辩词识人物

18.（4分）班里邀你参加主题辩论会，请从两个辩题中任选一个，并拟写一段辩词。

辩题L阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙？

辩题2：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗？

我的选题（）我的辩词：

【丙】联结诗句悟成长

19.（4分）诗人顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。〃请结合这句诗谈谈你对阿廖沙成长经历

的理解。

评卷人得分

-----------------六、作文（共40分）

20.（本题40分）童年是什么？是我们儿时伙伴坐在一起用积木搭建的城堡，是我们唱过的那一首歌谣,

是我们玩过的一个玩具。童年美好的记忆，就像一张张美好的照片被尘土埋在相册里……

请以“童年的画册〃为题，写一篇不少于600字的作文，要写出真情实感。

2025-2026学年六年级语文上学期第一次月考卷

（考试用时100分钟，满分100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.测试范围：六上1〜2单元、名著阅读《童年》。

评卷人得分

-----------------一、名句名篇默写（共4分）

1.（本题4分）古诗文默写。

（1）《西江月•夜行黄沙道中》中抒发词人对丰收在望的喜悦心情的句子是:

（2）,江清月近人。

（3）卷地风来忽吹散，o

【答案】稻花香里说丰年听取蛙声一片野旷天低树望湖楼下水如天

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“稻、说、蛙、旷、低、望”等字要正确书写。

评卷人得分

-----------------二、诗歌鉴赏（共7分）

（本题7分）六月二十七日望湖楼辞书（其一）

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼■下水如天。

2.（3分）下列说法中对这首诗的理解与分析有误的一项是（）

A.这首诗每一句都仿佛是一幅水墨画，按照顺序分别是“黑云翻墨图”"白雨跳珠图""狂风吹散图""雨过天晴

图”。

B.这首诗围绕“雨〃来写，写出了西湖夏日大雨前后的景色变化，突出了诗人惊奇的感觉，朗读时宜语速稍

慢，方能回味悠长。

C.小明认为诗人创作时观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨雾云收，是按照时间顺序来写的；小强认为诗人

的视线从天空远山至雨珠船头再到登楼望湖，是按照一定的空间顺序来写的。他们两个人的表达都是很有道

理的。

D.诗人融情于景，抒发了自己热爱自然、热爱生活、处处以审美眼光看世界的豁达胸襟。

3.（4分）用自己的语言描绘“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天〃的画面。

【答案】2.B3.示例：一阵狂风突然贴着湖面席卷而来，瞬间吹散了漫天乌云。骤雨初歇，诗人登

上望湖楼凭栏远眺，只见湖面澄澈如镜，倒映着碧蓝如洗的天空，水天一色，辽阔明净。

【解析】本题以极简笔睡勾勒出夏日骤雨的瞬息万变。前两句"黑云”"白雨"形成强烈色彩对冲，后两句“风

散""水天"展现气象开阖，四句诗完成从暴雨倾盆到水天•色的蒙太奇转换。诗人通过动态意象的快速切换，既

精准捕捉自然之变，又暗含人生际遇的哲学隐喻。

2.本题考查对诗歌的理解和分析。

&诗写夏日骤雨的急促变化：黑云未合即雨落，狂风忽起又放晴。画面跳跃迅疾，朗读应体现明快节奏，

表现出"未遮山""乱入船""忽吹散〃的动感，而非"语速稍慢”;

故选B。

3.本题考查描绘诗句画面。

〃卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是：忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖

楼下E勺西湖波光粼粼水天一片。

描绘画面时避免在津，要合理运用想象与联想，突出画面感与空间感。

示例：狂风裹挟着尘土从地面席卷而来，瞬间吹散了漫天乌云和急雨。诗人登上望湖楼凭栏远眺，只见雨

后初晴，碧空如洗，浩渺的西湖水面倒映着天光云影，澄澈明净的湖水与湛蓝辽阔的天空融为一色，仿佛一片

无垠的琉璃世界。

评卷人得分

-----------------三、文言文阅读（共11分）

（本题11分）欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而

家无书读，就闾（1丘）里③士人④家喈而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟

读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔,已如成人。

［注释I①孤：小时候失去父亲。②荻（由）：多年生草本植物，与芦苇相似。③间（桁）里：乡里、邻里。④

士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。

4.（2分）解释下.列加点词语在文中的意思。

（1）及其稍长（）（2）教以至字（

5.（3分）用现代汉语翻译句子。

以至昼夜忘寝食

6.（3分）下列说法错误的一项是（）

A.本文“就闾里士人家借而读之”中的“之〃，在文中指代“书

B.”太夫人以荻画地〃中的“以〃是“用〃的意思。

C.欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家"。

D."自/幼所作诗/赋文字〃这句话划分的停顿都正确。

7.（3分）读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？

【答案】4.等到写5.以至于（欧阳修）白天黑夜废寝忘食。（意思对即可）6.D

7.欧阳修自己能专心致志，勤奋苦读；母亲严格的教育要求。（意思对即可）

【解析】这篇短文以简练的笔触勾勒了欧阳修幼年苦读的成长历程。通过“获画地〃“借书抄录〃等细节，生

动展现了寒门学子的勤勉之态。“昼夜忘寝食”的夸张笔法，凸显其专注程度。全文以白描手法呈现，体现了宋

代文人推崇的苦学精神。文末”下笔如成人〃的收束，巧妙呼应开篇“四岁而孤〃的逆境，形成完整的励志叙事结

构。

4.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语

境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

（1）句意：等到他年龄大些了。及，等到。

（2）句意：教给他写字。书，写。

5.本题考杳学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子

时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、

删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

重点词：以至，表示程度的加深：昼夜，白天黑夜：寝食，睡觉吃饭。

6.本题考查文言词语理解、断句的分析及文学常识的识记。

D.句意：他从小时候起所写的诗歌文章。“自幼”是一个整体，表示从小，"诗赋文字”是一个整体。所以正

确的断句是：“自幼/所作诗赋文字。

故选D。

7.本题考查对文言文内容的理解与概括。

从自身分析，他自己勤奋苦读，"以至昼夜忘寝食，惟读书是务〃，这种专心致志、废寝忘食的学习态度是

他成才的重要原因。

从家庭教育方面分析，母亲教育有方，对他严格要求。“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学

为诗〃，母亲虽然家境贫寒，但想尽办法教育他，为他的成长奠定了基础。

参考翻译：

欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他

写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到

乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修

白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与人人一样有文采。

评卷人得分

-----------------四、现代文阅读（共27分）

（本题12分）漫话围樵

①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。

②围棋的历史到底有多久，雅也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋

已经非常发达，孔子曾经谈到过围棋，《论语》中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博

弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在《奔秋》中用围棋比喻一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋

当做一种玩乐，而是当做一种本事或一种艺术来对待。

③围棋是怎么发明的呢？存人“岁，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。

也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也〃，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们

对自然、对社会的一种理解模式。

④围棋中所包含的文化内涵真是太多了。

⑤围棋的棋子、棋盘含有"天圆地方"的思想，祺子是圆的，所谓"天圆而劫"：棋盘是方的.所谓“地方而

静”。

⑥围棋别名很多，根据围棋形态，人们叫它“方圆〃。根据棋子颜色，又叫它黑白、鹭乌，鸯鹭是白色的

鸟，乌鸦是黑色鸟，这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作

隐士，寄居棋局之中。

⑦围棋的胜负也体现了中国式审美，其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将〃杀死,把“帝王〃抓走才算胜，

但围棋嬴一目是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝,甚至能和平共处。这体现了一种和谐、中庸的思想。

⑧棋子一黑一白，没有任何文字，足宇宙中最基本的邑彩；棋盘横竖各卜几道线，像地球妁经纬线，朴

素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平

等的，只有放下去时才一指千的。妙手臭棋立显，不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接

受，所以围棋又是世界的。

8.（2分）文章依次从、、文化内涵、世界性四个方面来介绍围棋。

9.（3分）文章第③自然段中加点词语“有人认为〃能否删掉？请说明原因。

10.（3分）第⑦段画线句子主要运用了的说明方法，有什么作用？

11.（4分）为弘扬传统文化，学校要开设围棋社团，请你根据文本内容写一段话，动员同学们积极加入。（不少

于30字）

【答案】8.历史发明9.不能“有人认为〃起限制作用，说明关于围棋发明的说法有很多，

这只是其中的一种，如果删掉就会改变原意，体现了说明文语言的准确、严谨10.作比较，突出了围棋的

胜负体现了中国式和谐的特点。1L同学们！从尧的时代传承至今的围棋，藏着“天圆地方〃的古老智慧，

还有坐隐的诗意、和谐中庸的哲思。加入围棋社团，在黑白世界触摸千年文化！（符合字数要求，围绕围棋的特

点即可）

【解析】这篇《漫话围棋》介绍了围棋的历史渊源、文化内涵和哲学思想。文章结构清晰，从围棋的普及

性、历史沿革、起源假说切入，重点阐释了“天圆地方”的宇宙观、雅致别名、中庸胜负观等文化特质，最终升

华到围棋的世界性。通过引用典籍、对比其他棋类、解析形制寓意等手法，生动展现了围棋作为中华文化载体

的独特魅力。

8.本题考杳说明内容概括。

根据文章第④一⑦段，如第④段“围棋中所包含的文化内涵真是太多了……"可知，这部分讲围棋的文化内

涵。

根据文章第⑧段，由“棋子一黑一白……所以围棋又是世界的“可知，这一段讲围棋具有世界性。

第一空：根据文章第②段，由“围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前

尧的时代”可知，这一段讲围棋的历史，故此空填写历史。

第二空：根据文章第③段，由"围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身……〃可知，

这一段讲围棋的发明，故此空填写发明。

9.本题考查说明语言。

根据第③段“围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身……〃可知，”有人认为〃表明"古

代的星象图是围棋的前身〃等起源说法，是部分人的观点，并非确定结论。若删掉，就变成绝对、肯定的起源论

断，与事实（起源尚无定论）不符。用"有人认为"体现说明文语言严谨，所以不能删。

10.本题考查说明方法。

根据第⑦段画线句“其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把‘老将‘杀死，把‘帝王’抓走才算胜，但围棋赢•目是

赢，羸半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处”可知，把围棋胜负（寂一目/半目、和平共处）和“其他棋

类斩尽杀绝的胜负〃对比。这是作比投的说明方法，结合首句“围棋的胜负也体现了中国式审美〃可知，突出了围

棋胜负“和谐、中庸〃的中国式审美特点，让读者更清晰理解围棋独特性。

11.本题考查说明材料回归。

根据第②段“围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代“可知历史

久；根据第⑤段“围棋的棋子、棋盘含有‘天圆地方’的思想〃、第⑦段“这体现了一种和谐、中庸的思想〃可知文

化深（天圆地方、坐隐等内涵）、胜负观独特（和谐中庸）：根据第⑧段“棋子一黑一白，没有任何文字，是宇

宙中最基本的色彩.所以围棋又是世界的〃可知朴素平等易接受。据此进行拟写即可，注意字数要求。

示例：同学们！围根历史超四千年，藏“天圆地方”智慧，以和谐胜负观传中庸文化，快来社团感受这份独

特传统魅力！

（本题15分）阅读下面文章，完成下面小题。

柚子

叶骑

①在他心中有一个结，关于自己的母亲。

②那是一个极寒的冬天，兴许是大雪纷飞、天寒地冻的缘故，他跟妹妹都病倒了，躺在被窝里，一副楚

楚可怜的模样。那天晚上，母亲把家里唯一的一只老母呜余了，给兄妹俩炖了一锅热气翻腾的鸡汤，闻着满屋

四溢的香气，他的嘴里早已翻江倒海。

③母亲端了碗饭，来到卧室，给妹妹递了一个鸡腿。

④“来，幺妹，起来吃个鸡腿。〃母亲说。

⑤妹妹睁开眼，看了看母亲，摇摇头，又躺下了。

⑥母亲又劝了一遍，妹妹还是没有起床。

⑦母亲把鸡腿递到他面前，半开玩笑地说："你再不吃，我可就给你哥哥吃了。”

⑧也许是太饿了，也许是一个鸡腿对这个家庭太过奢侈，他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也顾不上还

躺在病床上的妹妹，只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自己嘴中。

⑨母亲愣住了，他也傻傻地杵在床边。

⑩突然，母亲扬起右手，一个迅雷不及掩耳之势的耳光狠狠落在了他还略显病态、煞白的脸上。

⑪母亲下手很重，丝毫没有手下留情的意思。他捂着自己通红的脸，拖着还病着的身子，踉踉跄跄回到

自己的房间，放吏大亲。

⑫他知道自己有错，也知道作为哥哥，这个鸡腿他应该先给妹妹，但母亲这个迅如雷霆、全无片刻犹豫

的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切过肌肤，深抵血肉，割裂了母子间的情谊。

⑬此后，关于这记耳光，母亲不说，他也没提；虽然母子间也偶有交流，但这是一个死结，种下了，在

那里生了根，发了芽，任谁也无法解开。

⑭人们常说，穷人的孩子¥当家。这倒不假，他自小成绩出众，读书、学习的事情从来不用母亲过问。

高考那年，他力拔头筹，考上了省城的一所名校，毕业后又不负众望留在了大城市，至于后来的结婚成家，一

切顺理成章。终于，他离开了家乡，也远离了自己的母亲。

⑮这是自己想要的吗？他挣扎着问过自己，但心里没有答案＜

⑯远隔千山万水，生活细碎如麻，他平时跟母亲联系不多，回家就更少了，要是真算下来，一年到头，

估摸着也就过年带妻子回家待几天。

⑰在中国，婆媳关系是出了名的难处，多少夫妻因为这层关系处理不当，最后闹得妻离子敬。然而，妻

子却是一个例外，每年回家，妻子叽叽喳喳跟他母亲扯着家长里短的事情，相谈甚欢，反倒是他自己一个人在

旁边默不作声，一副女婿去丈母娘家过年的派头。

⑱妻子说，母亲很好，心思细腻，令人尊重。妻子还说他家门口种的那棵树，枝繁叶茂，冬天也不落叶,

真好看。

@他哑然而笑，望向一旁，没有接话V

⑳妻子见他没有回答，接着问道：“听说，你跟妈妈关系不好，是因为那记耳光的事吗？〃他心头一惊，猛

然回过头来，一脸肃穆地看着妻子。

□“你觉得妈妈心里没有你?”妻子问。

□他迟疑了一下，点了点头。

□“你知道吗，在我的老家，人们会在自己家门口种各种各样的树，比如，桂花树、槐树、奋椁树......但很

少有人会在门口种柚子树，你知道你家门口种的是什么树吗？"

□妻子自言自语讲完，没等他回答，说：“是柚子树。柚子，谐音‘佑子’，你觉得你妈妈心里没有你吗？”

□-麦子说完了，不再言语。

□他怔怔立在原地，望着眼前的这棵柚子树，它那么高、那么大，蜿蜒的枝叶亭亭如盖，宛若一把伞、

一个臂膀，紧紧护住整个庭院。多少个黎明，他从这里匆匆出发；又多少个黄昏，他从外面踽踽归来。但不管

他飞得多高，走得多远，只要他转过身，它仍然张开怀抱，静候着这只归巢的鸟儿，朝家的方向飞来。

□恍惚中，他记起小时候奶奶告诉他——

□这棵柚子树，是他出生那年，母亲亲手在家门前种下的。

12.（2分）阅读文章③-⑪段，以“他”为主人公，概括选段内容。

13.（3分）请从描写方法的角度，赏析第⑧段划线句子。

他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也顾不上还躺在病床上的妹妹，只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自

己嘴中。

14.（3分）结合上下文分析，第⑪段中他为什么放声大哭？

15.（3分）下列对小说内容的理解，下无刑的一项是（）

A.文章中的母亲并不爱他，家里只有一个鸡腿时只能给妹妹，

B.因为吃一个鸡腿，母亲狠狠给了他一个耳光，以致他很多年都无法释怀。

C.小说中他的妻子贤惠善良，性格开朗，与母亲相处融洽。

D.小说结尾他在妻子的开导下打开了心结。

16.（4分）文章段中说“但很少有人会在门口种柚子树”，请你根据文章内容分析“他〃家门口种柚子树的原因是

什么？

【答案】12.他抢了妹妹的鸡腿，被母亲打了耳光。13.动作描写，生动形象地写出了“他”吃鸡腿时

动作的迅速，表现了“他"对鸡腿的喜爱。14.被母亲打了耳光后的疼痛；挨打的伤心；同样是母亲的孩子,

自己吃了鸡腿却要挨打的委屈。15.A16.柚子谐音“佑子〃，寓意着母亲对孩子的护佑和期盼。这棵柚

子树是母亲在“他〃出生时种下的，体现了母亲对他的深深爱意。

【解析】《柚子》以一记耳光为情感切入点，用细腻笔触编织母子间的隔阂与和解。母亲的耳光似利刃割裂

温情，却藏着贫困里的教育重量；门前的柚子树默默/立，以"佑子”谐音揭开深沉母爱一一那是从“他”出生便种

下的守护。妻子的点拨如微光，照见母亲未曾言说的爱。全文于口常碎片中铺展情感张力，让误解与理解在时

光里交织，最终以树为媒，完成一场迟到的亲情解码，道尽中国式母亲“爱深言浅”的温情密码。

1?.本题考查内容理解概括。

结合第③-⑦段“母亲端了碗饭，来到卧室，给妹妹递了一个鸡腿……母亲把鸡腿递到他面前，半开玩笑地

说：‘你再不吃，我可就给你哥哥吃了〃'可知，母亲原本想让妹妹吃鸡腿，在妹妹拒绝后，半开玩笑地将鸡腿递

向他。

结合第⑧段“也许是太饿了，也许是一个鸡腿对这个家庭太过奢侈，他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也

顾不上还躺在病床上的妹妹，只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自己嘴中“可知，他因为饥饿和鸡腿的珍

贵，没有考虑妹妹，抢过鸡腿吃掉了。

结合第⑩-⑪段”突然，母亲扬起右手，一个迅雷不及掩耳之势的耳光狠狠落在J'他还略显病态、煞白的脸

上......他捂着自己通红的脸，拖着还病着的身子，跟踉跄跄回到自己的房间，放声大哭”可知，母亲因为他的行

为，打了他一个耳光。

综上，以“他”为主人公，这部分内容主要讲的是他抢了妹妹的鸡腿，被母亲打了耳光。

13.本题考查描写方法及作用.

结合第⑧段“猛地接过鸡腿〃“只三两下的工夫，就把整个鸡腿吞没在了自己嘴中“可知，句中"猛地接过''"吞

没'’等词语是对“他”的动作描写，生动形象地展现了“他"接鸡腿和吃鸡腿时动作的迅速、急切。由此可知，这处

动作描写表现了“他“对鸡腿的喜爱，也体现出在当时贫困的家庭环境中，鸡腿对“他”来说是极具诱惑力的食物。

14.本题考查内容理解概括。

结合第⑪段“母亲下手很重，丝亳没有手下留情的意思。他捂着自己通红的脸”可知，母亲的耳光打得很重，

"他”的脸变得通红，这说明他感受到了身体上的疼痛，这是他放声大哭的原因之一。

结合第⑫段"但母亲这个迅如雷霆、全无片刻犹豫的耳光，像一把刀，深深地扎下去，切过肌肤，深抵血

肉，割裂了母子间的情谊”可知，母亲亳不犹豫的耳光让他觉得母子情谊被割裂，内心感到伤心，这是他大哭的

又一原因。

结合第⑧段“他竟然信以为真，猛地接过鸡腿，也顾不上还躺在病床上的妹妹”及第⑫段"他知道自己有错,

也知道作为哥哥，这个鸡腿他应该先给妹妹''可知，他虽然知道自己抢鸡腿有错，但面对母亲如此严厉的惩罚,

内心会觉得委屈一一同样是母亲的孩子，自己只是吃了个鸡腿就被这样对待。由此可知，他放声大哭是因为被

母亲打后的疼痛、挨打的伤心以及内心的委屈。

15.本题考查内容理解辨析。

A.有误，结合第一段“妻子自言自语讲完，没等他回答，说：’是柚子树。柚子，谐音‘佑子’，你觉得你

妈妈心里没有你吗？’……恍惚中，他记起小时候奶奶告诉他一一这棵柚子树，是他出生那年，母亲亲手在家门前

种下的。〃可知，母亲在他出生那年就种下了寓意“佑子〃的柚子树，可见母亲一直深爱着他。

结合第②段“那天晚上，母亲把家里唯一的一只老母鸡杀了，给兄妹俩炖了一锅热气翻腾的鸡汤”及第

③-⑦段母亲先给妹妹递鸡腿、妹妹拒绝后才递给他的情节可知，母亲并非“只能给妹妹〃，而是出于对生病妹

妹的照顾，且在妹妹不接受后也愿意给他，只是他抢食的行为让母亲生气。由此可知，“母亲并不爱他，家里只

有一个鸡腿时只能给妹妹〃理解有误；

枚选Ao

16.本题考杳内容理解概括。

结合第段”是柚子树。柚子，谐音‘佑子’，你觉得你妈妈心里没有你吗？〃可知，这里明确点出柚子的谐■&

是“佑子”，"佑子〃有保佑孩子、护佑孩子的意思，体现出母亲希望孩了•能平安顺遂的期盼。

结合第段“这棵柚子树，是他出生那年，母亲亲手在家门前种下的"可知，这句话表明这棵柚子树与“他”

的出生紧密相关，是母亲在“他”出生时特意栽种的，这一行为本身就蕴含着母亲对“他”的珍视和深厚的爱。

评卷人得分

五、名著阅读（共11分）

（本题11分）完成下面小题

【甲】补写标题理情节

17.（3分）为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小语同学为小说补写了章节标题。下面

标题的排列顺序与小说内容一致的是（）

①三个小少爷②走向"人间"③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情•〃

A.③⑤①②④B.④③⑤①②C.③⑤①④②D.④③⑤②①

【乙】拟写辩词识人物

18.（4分）班里邀你参加主题辩论会，请从两个辩题中任选一个，并拟写一段辩词。

辩题1：阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙？

辩题2：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗？

我的选题（）我的辩词：

【丙】联结诗句悟成长

19.（4分）诗人顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”请结合这句诗谈谈你对阿廖沙成长经历

的理解。

【答案】17.C18.示例-：辩题1：我认为是爱的。辩词：外祖父脾气暴躁，曾因为染布

事件把阿廖沙打得昏死过去，给阿廖沙心理造成很大伤害。但从外祖父事后探望，以及后来的“讲故事”"教识字”

这些情节中还是能看到外祖父对阿廖沙是疼爱的。外祖父悲惨的童年经历以及沙皇统治下老百姓艰难的生活，

破败的家庭现状激发了他自私、暴力的劣根性，让外祖父更多表现出了“恶'’的一面。

示例二：辩题2：外祖母并不懦弱。

辩词：外祖母不反抗外祖父有多方面的原因：她理解外祖父的不容易、体谅丈夫的无奈和苦楚，能宽容地

对待外祖父的暴虐。她信仰的上帝是可亲可爱，与人为善的，这让她的性格中多了隐忍的一面。19.生活

给了童年的阿廖沙满满的恶意和无穷无尽的贫寒、不幸、黑暗。但阿廖沙从不堪而悲惨的童年泥泞中一路走来,

经受住了历炼，没有成为一个黑暗的人，他凭着自己的坚强、勇敢在黑暗的世界里不停寻找希望与光明，最终

成了一个正直、积极有爱心的人。

【解析】17.本题考查名著内容的识记。《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自

传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再

现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字

里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。全书共有十三章，其目录如下：第•章：幼年丧父。第二章：遭受

毒打。第三章：小茨冈之死（③）。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活工第六章：可怕的争斗。第七章:

两个上帝。第八章："好事情"（⑤第九章：另一些朋友：第一节彼得大叔，第二节我和三兄弟（①），第三

节彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母亲结婚了（④）。笫十三章：艰难的岁月（②）。

综上所述，正确的标题排序应为③⑤①④②。

故选

18.本题考查辩论词。

本题属于开放性题目，作答时应首先选择辩题，并结合《童年》的名著内容进行分析，并围绕观点展开论

述。

先明确观点：快速在两个辩题中做出选择，旗帜鲜明地表明自己的立场，比如“我认为阿廖沙的外公爱阿廖

沙”或“我觉得阿廖沙的外祖母不反抗外祖父不是懦弱的表现”。

然后回忆原著：针对所选辩题，迅速从《童年》里搜索相关情节。

若选“阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙”：支持爱，就想外公关心阿廖沙的地方，像阿廖沙生病时，外公的

焦急举动；外公教阿廖沙一些生活技能或讲述人生经验。认为不爱，就回忆外公打骂阿廖沙的场景，对阿廖沙

合埋需求的漠视等。

若选“阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗J觉得不是懦弱，就记外祖母在家庭中默默付操

持家务、照顾家人，在家庭矛盾中充当调和剂的情节。认为是懦弱，就关注外祖母面对外祖父打骂时，不敢吭

声、默默流泪的画面。

示例：

辩题一：我认为阿廖沙的外公是爱阿廖沙的。虽然外公在生活中表现得严厉、粗暴，经常打骂阿廖沙，但

不能因此就否定这份爱。在原著中，当阿廖沙染坏了桌布被外公毒打昏死过去后，外公来看望阿廖沙，还给他

讲自己年轻时的故事，流露出愧疚之情，这表明外公内心是关心阿廖沙的，只是他不善于表达，再加上生活的

重压和自身性格的暴躁，让他的爱变得扭曲。而且外公在阿廖沙母亲去世后，还是收留了阿廖沙，尽管他的方

式很生硬，但这也体现出他对阿廖沙的一种责任。所以，不能只看到外公严厉的一面，他对阿廖沙的爱只是藏

得很深，以一种特殊的方式存在着。

辩题二：我认为阿廖沙的外祖母不反抗外祖父绝非懦弱。外祖母生活在那个特定的时代背景下，传统的家

庭观念和社会环境让她选择了隐忍。从原著中可以看到，外祖母有着极其坚韧的内心和善良的品质。她默默承

受外祖父的打骂，是为了维护家庭的完整，给阿廖沙等家人一个相对稳定的生活环境。比如，当外祖父大发雷

霆时，外祖母总是以温和的态度去安抚，避免冲突进一步升级。而且，外祖母在精神上是强大的，她用自己的

爱和温暖滋养着阿廖沙，给予他力量和勇气。她不反抗，是一种智慧的选择，是以柔克刚，而非懦弱。

19.本题考查名著内容的理解.

答题思路：

理解诗句内涵：首先要透彻理解“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗的含义。"黑夜’'象征

着困境、挫折和磨难；"黑色的眼睛’可以看作是在困境中所具备的观察力、感知力；"寻找光明”则代表着在困

境中不放弃希望，积极追求美好的未来v

梳理阿廖沙成长经历：回顾《直年》中阿廖沙的成长过程，找出他所遭遇的各种困境，也就是“黑夜〃部分。

比如家庭中的暴力、亲人的冷漠、生活的贫困等。同时，也要梳理他在这些困境中，凭借哪些因素或行为来努

力摆脱困境，追求美好的生活，即“寻找光明〃的部分，像外祖母的关爱、自身的坚强、对知识的渴望等。

建立两者联系：将诗句中的元素与阿廖沙的成长经历一一对应起来，阐述阿廖沙是如何在黑暗的环境中，

利用他所拥有的“黑色的眼睛”（在苦难中培养出的能力和品质）去寻找光明的。通过具体事例分析，体现出诗

句所表达的精神在阿廖沙身上的体现。

总结升华：在结尾部分，对阿廖沙的成长经历与诗句的联系进行总结，强调阿廖沙在困境中追求光明的精

神对我们的启示，如无论生活多么艰难，都要保持积极乐观的心态，勇敢地追求白己的目标等。

示例：阿廖沙生活在i个充满暴力和压迫的环境中，他的家庭环境恶劣，周围的人也多是自私、冷漠的人。

这样的