郑州市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题

1、郑州市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首定风波同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下列各项中，字形和加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 故垒 樯橹(qin)酹江月(li) 惊涛拍岸B . 料峭萧瑟(s)应笑我(yn) 雄姿英发C . 何仿纶巾(un)浪淘尽(to) 一蓑烟雨D . 芒鞋 吟啸(yn)千堆雪(zhu) 山头邪照2. （2分） (2019高三上余姚期中) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 茶峒地方凭水依山筑城，近山一面，城墙俨（yn）然一条长蛇，缘山爬去；临水一面则在城外河边留出余

2、地设码头，湾泊（b）小小蓬船。B . 喊声，笑声，千万双脚的跺（du）地声震天动地；喧嚣不时加剧，涌向大阶梯的人流不时折回来，乱作一团，搅成漩（xun）涡。C . 那些斐声中外的水彩画，因屏蔽了世事的纷扰而显得悠然静谧，有一种沧桑而隽（jun）永的生命质感，让观者的心灵在不知不觉的熏陶（to）中升华。D . 他在脑中搜寻恰当（dn）的话语，如同宝石商人在口袋中搜（su）索宝石，口袋中充满了放光眩目的珠玉奇宝，却因为数量太多了，反而选不出那自以为极好的一粒。3. （2分） 下列语句中加下划线的词,解释不正确的一项是（ ）A . 乱石穿空,惊涛拍岸穿:直指。B . 一尊还酹江月酹:把酒洒在地上,以

3、表示凭吊。C . 何妨吟啸且徐行徐:缓慢。D . 一蓑烟雨任平生任:担负。4. （2分） 下面划线字的读音全都正确的一项是（ ） A . 樯橹（qing）酹（li）吟啸（xio）羽扇纶巾（gun）B . 笺注（qin）赤鼻矶（j） 蓑衣（su）料峭（qio）C . 针砭（bin）粗糙（co） 差别（ch） 创伤（chung）D . 战栗（zhn）炽烈（ch） 对称（chng）万箭攒心（cun）5. （2分） 依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（ ）以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。他的诗名

4、,但他的五尺之躯。,他都照例不受欢迎。有感便发,不平则鸣不平则鸣,有感便发流芳百世,冠绝一时冠绝一时,流芳百世却容不了当权派却不见容于当权派无论是同党秉政,还是政敌当道无论是政敌当道,还是同党秉政A . B . C . D . 6. （2分） 下列对定风波一词的理解,不正确的一项是（ ）A . 这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。C . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。D . “一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨

5、也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。7. （2分） 对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（ ）A . 一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B . “拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C . “卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D . 一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。二、 默写 (共1题；共1分)8. （1分） 眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择眉山历史文化名人

6、，根据其事迹仿写出下联。【例子】上联：张纲忠义流百代下联：文山丹心照汗青【题目】上联：仲尼仁爱传千古下联：_三、 问答题 (共2题；共15分)9. （10分） 阅读下面这首宋词，完成下面的题目水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1） 词中“我欲人间”五句，写作者幻想飞升，又怕什么？，随之什么自得？这几句显得摇曳多姿，扑朔迷离。（2） 用词中原句填空)结合作者当时的实际，说说为什么作者“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？10. （5分） 阅读“人有婵娟”五句，蕴含了什么样的人生哲理？第 5 页 共 5 页参