银川市高考语文一轮专题：第十四讲 古代诗歌阅读C卷

1、银川市高考语文一轮专题：第十四讲 古代诗歌阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共15题；共129分)1. （10分） (2016高一上湄潭月考) 阅读下面的一首词，完成文后各题目。水调歌头重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。（1） “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”这两句运用了什么修辞手法？请简要分析。 （2） “过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情？ 2. （10分

2、） (2019高一下咸阳期末) 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 秋波媚七月十六日晚登高兴亭,望长安南山陆游秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉！多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。【注释】高兴亭:亭名,在南郑(南宋抗金前线)内城西北,正对当时的金占领区长安南山。此时陆游在南郑担任军务。（1） 下列对本词的分析鉴赏,不恰当的一项是（ ） A . 开篇两句分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物,凸显了边地雄浑悲壮的景致特征。B . “悲歌击筑”一句,以荆轲刺桊,易水送别之事表达了收复中原无望,国家前路茫然,悲观失望的情绪。C .

3、“应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气,全句虽未直接点明战争战事,但词人坚定的信念却溢于言表。D . 词人月夜登高望远,内心的激情奔腾激荡,借所见所闻写出心中的忧思,凸显了陆游诗歌的现实主义风格。（2） 这首词的下片抒发了词人怎样的情怀?是如何抒发的?请简要分析。 3. （8分） (2018高一上覃塘月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 送綦毋潜落第还乡王维置酒长安道，同心与我违。行当浮桂棹，未几拂荆扉。远树带行客，孤城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。【注】綦毋潜，綦毋为复姓，潜为名，字孝通，荆南人，王维好友。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的第一句写出了作

4、者在长安道上摆好酒席为自己的朋友送行的场景。B . 诗中的“同心”即志同道合的朋友，表达与知心好友将要分别的不舍。C . “拂荆扉”实写好友乘舟上路，不久后便回到家里，把自家的木门扣开。D . 作者认为，好友的落第只是偶然失败，劝慰他切不要感伤于知音的稀少。E . 全诗和常见的送别诗题材相类，整体表达的是对落第好友的送别之情。（2） 本诗写了作者哪些情感？请简要分析。 4. （12分） (2019高一上余姚期中) 阅读这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【注】这首词

5、是词人于元丰五年（1082）谪居黄州期间所作。黄鸡：即“黄鸡催晓”，语自白居易醉酒：黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。（1） 上片写“潇潇暮雨”有什么作用？ （2） 结合全诗赏析下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。 5. （8分） (2017高二上宜昌期末) 阅读下面这首宋词，回答下列小题。阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。（1） 下列对本词的理解与

6、赏析，不正确的两项是（ ） A . 上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。B . 上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。C . 下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。D . “鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。E . 这首词在写法上以乐景写哀情，通过对

7、景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。（2） 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。 6. （12分） (2019高一上慈溪期中) 阅读下面的诗歌，完成下题。 山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1） 这首诗描写的是_季节的景色，主要可以从_、_这两个意象中读出来。 （2） 综观全诗，寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句作具体分析。 7. （7分） 阅读下面一首词，完成后面题。雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是

8、有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。她默默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。（1） 诗中的“我”“姑娘”，形象鲜明，请你

9、任选一个对象，根据诗作，说说这是一个怎样的形象，若能简要的分析更好。（2） 一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。试指出本诗所用的一种修辞手法或表现手法，并作简要分析。8. （7分） (2017高一上福州期中) 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1） 对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（ ） A . 首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是

10、全诗意境的结穴。B . 颔联承上文“千山”，是写山。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹，通过红军的主观感受间接表现了红军的英雄气概。C . 颈联承上文“万水”，是写水，也是写红军对水的征服。 “暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位，给客观景物涂上了浓重的主观感情色彩。D . 尾联是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束；“三军”是指海陆空军。E . 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，它是中国革命的壮烈史诗

11、。（2） 这首诗巧妙地运用了多种修辞手法，请找出两种作简要赏析。 9. （9分） (2017高二下桂林开学考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登泰山张养浩风云一举到天关，快意生平有此观。万古齐州烟九点，五更沧海日三竿。向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。（1） 下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ） A . “风云一举到天关”意思是从山下远望，风卷云烟，一下子冲上了山顶。B . “快意生平有此观”是说此次看到泰山美景为生平最快意之事。“此观”，具体指颔联所写的景色。C . “五更沧海日三竿”描写出泰山五更时刻太阳从云海涌出的壮观美景。D . “满空笙鹤下高寒”最

12、后一句诗人实写天上的鹤在笙乐声中来到泰山。“高寒”，指泰山。E . 这首诗既写出登山所见之景，也写出登山感受；既给人美的享受，也给人思想的启迪。（2） 与杜甫的望岳相比，两诗描写景物的角度有何不同?请简要分析。 10. （8分） (2017高三沙市月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。【注】元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。潮水：河流名，流经潮州。篇章：指韩愈赴潮州途中创作的左迁至蓝关示侄孙湘，中有“云横秦岭

13、家何在，雪拥蓝关马不前”句。城根：犹城脚。浪西楼：潮州一处楼阁。（1） 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A . 首联以回忆起笔，写诗人的心曾和韩愈同乘兰舟，直达天南潮水的尽头，既表达了对韩愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。B . 颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵，也包含了对二人同为奸佞构陷的慨叹。C . 颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。D . 颈联“海浸城根老树秋”，写潮州老树盘根错节，饱阅风霜，背城面海，遒劲苍凉，反衬出韩愈被贬谪后孤寂、迷惘的心绪。E . 尾联

14、宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。（2） 唐诗贯珠评价本诗“庸肤剥尽”，请指出颈联是如何体现这一点的，并简要赏析。11. （8分） (2016云南模拟) 阅读下面这首唐诗，完成小题秋宿湘江遇雨谭用之江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁背重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。【注】刘琨，晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大至，为了报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。（1） 这首诗首联哪个字用得好？请简要赏析。（2） 诗的颈联抒发了作者怎样的感情？请简要分析

15、。12. （7分） (2019高三下静海模拟) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！【注】沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。（1） 词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？ （2） 下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。 13. （8分） (2015高一上株洲期中) 阅读下面这首诗歌，完成题目。秋江写望林逋苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。【注】林逋：北宋著名诗人。孤高自好，隐居西湖孤山，终身不仕不娶。（1） 从格律体裁上看，这首诗属于_。（

16、2） 请从情与景关系的角度赏析这首诗。14. （7分） (2019高一下吉林期末) 阅读下面这首清词，完成小题。 菩萨蛮纳兰性德朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒，由他好处行。无端听画角，枕畔红冰薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。【注】桃花月：农历二月，代指与妻子在一起的青春时光。（1） 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A . 如果从字数的角度看，词的体式分为小令、中调、长调。依据这个规则，可以判断这首词就属于小令。B . 这首词描述的是北方边塞之地，由朔风、雪、画角、塞马等意象可知，这些意象营造出荒凉苦寒的氛围。C . 由“三更”到“残星”，即半夜到天欲曙，词人因边塞动荡不安

17、，不能施展抱负而失眠，甚至流泪。D . 本词的最后两句，运用视听结合、以景结情等艺术手法，突显了边塞特征，意境苍凉而又不失刚劲。（2） 这首词的上阕主要运用了哪种艺术手法？这样写的好处是什么？请简要赏析。 15. （8分） (2015高二上桐乡期中) 阅读下列诗歌，回答后面小题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注：接舆，春秋楚隐士，装狂遁世。（1） 下列对诗句内容的理解有误的一项是（ ）A . 首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋，山间泉水每天不停歇地潺潺作响；随着天色向晚，山色也变得更加苍翠。B . 颔联是诗

18、人生活的真实写照。柴门，表现隐居生活和田园风味；倚杖，表现年事已高和意态安闲。柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，安逸闲适。C . 颈联写原野暮色。夕阳欲落，炊烟初升，这是田野黄昏的典型景象。渡头在水，墟里在陆；落日属自然，炊烟属人事：景物独见匠心。D . 尾联引用陶渊明和楚狂接舆的典故，并将自己比作他们两人，生动刻画了诗人狂放的隐者形象，表达与朋友在辋川闲居之乐。（2） 下列对诗歌手法的赏析不恰当的一项是（ ）A . 首联中“转”“日”两字用得巧妙。“转”写出山体颜色渐变的动态，“日”写出太阳照在流动的溪水上泛出粼粼波光的动态。寥寥十字动静结合，有声有色。B . “墟里上孤烟”中的 “上”字，写出炊烟悠然上升的动态。“渡头余落日”，剪取落日与水面相切的一瞬间，显示了落日的动态和趋向，为读者留下广阔空间。C . 首联和颈联，以寒山、秋水、