天津市滨海新区塘沽第二中学九年级语文 范进中举课件 新人教版

1、,科举制度,初步 考试,正式 考试,童试（童生经督学考试合格 称作“秀才”）,岁试（秀才每年考一次 ),科试（三年考一次，通过提名，可参加举人的考试）,乡试（三年考一次，考中为举人）,会试（第二年考，考中为贡士）,殿试（两个月后考，考中为进士）,天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。出生于官僚地主家庭，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于

2、“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。,儒林外史,是我国清代一部章回体长篇讽刺小说，共55回。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。,指读书人这一阶层,范进中举节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。 作者是 ,字 ，号 ， 代 小说家

3、,看看你记住了多少,阅读全文，整体感知,看图识文,小说的三要素： 人物、情节、环境 小说的主要人物是： 范进中举按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。,范进,中举前,中举后,本文对范进用了两个方面的对比。,自身状况的对比 自身地位的对比,中举前： 中举后：,中举前： 中举后：,自身 状况 对比,中举前： 中举后：,生活窘迫（住茅草棚，吃小菜饭） 应试没盘缠 没有米吃，卖鸡救急,邻居送食物、胡屠户送肉、钱 被赠与大房子 有了银子,自身 地位 对比,中举前： 中举后：,胡屠户任意辱骂他 邻居看不起他（饿死也无人相助）,低下,胡屠户和邻居讨好巴结他 对胡屠户称“老爹”,提高,范进的性格分析,中举前

4、： 中举后:,热衷功名、唯唯诺诺、甘受屈辱,迎逢自如、虚伪世故,通过对范进的对比， 说明了当时怎样的社会问题？,说明当时无钱无势的穷人是无人理睬的，而封建官僚有钱有势，有享不尽的荣华富贵，而做官又靠科举，一旦中举就飞黄腾达，难怪范进那样的读书人痴迷于科举。,文章中的对比还运用在谁的身上？,胡屠户,现世宝,贤婿老爷,烂忠厚没用的、癞蛤蟆、尖嘴猴腮、不三不四,才学高、品貌好、体面的相貌,腆着肚子、啐在脸上,跟在后面、低着头替他扯了几十回，笑眯眯地去了,胡屠户性格分析,欺贫爱富、趋炎附势、爱钱如命的市侩形象。 这样性格的人在文中还有谁？ 邻居、张乡绅,重点情节分析范进喜极而疯,阅读第5段, 找一找他

5、喜极而疯的四个阶段： 运用典型细节描写揭露了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍手大笑；但在外形上他却是一个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，这是强烈的讽刺，充分表现了范进的利欲熏心，从而揭露了科举制度对读书人的毒害。,昏倒 疯跑 跌倒 疯跑上集,儒林外史是一部讽刺小说， 运用了什么手法表现它的讽刺性,夸张手法：范进喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是用夸张手法虚构出来的，是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂。 对比手法：文中用对比手法揭示范进、胡屠户的性格。 运用典型细节描写揭露人物的矛盾：例如写范进的疯态，揭示了他内心和外形的矛盾，充满讽刺。又如写胡屠户的贪

6、婪相，揭示他言语和动作的矛盾。,主旨：,通过记叙范进中举前后的境况，以夸张的手法生动地描绘了范进因中举喜极而疯的形象，深刻地揭露了当时士人的丑恶灵魂，同时通过他命运的变化也反映了世态的炎凉，揭示了封建科举制度给读书人身心的伤害 。,指出下列各句所用的修辞手法。,(1) 世先生同在桑梓，一向有失亲近。 （ ） (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！ （ ） (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ （ ）,反复，夸张。,借代,夸张,对比，比喻,“在下”是对自己的谦称