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文档简介

1、八 确定位置,苏教版 四年级下册,第1课时 确定位置（1）,小军坐在哪里？,小军坐在第4组第3个。,小军坐在第3排第4个。,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？,一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。,你知道吗？,在数学上，我们通常把竖排叫作列， 横排叫作行。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小军坐在第4列第3行。,你能用更简练的方法表示小军的位置吗？,笛卡尔是法国著名的哲学家、数学家、物理学家。有一天他生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见

2、屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。 于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬！,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,（4，3）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小军在第4列第3行的位置，可以用数对 （4，3）表示。,像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。,说说你在教室里的位置是第几列第几行？并用数对表示。,我

3、们教室里有个同学的 位置用数对表示是（3,4）猜一猜他（她）是谁？,请这些数对位置上的同学起立！,（ 6 , 1 ）,（ 6 , 2 ）,（ 6 , 3 ）,（ 6 , 4 ）,（ 6 , 5 ）,（ 6 , 6 ）,这些数有什么特点？,谁是下列数对所表示的位置上的同学？数对所表示的位置是同一个人吗？,（ 3 , 5 ）,（ 5 , 3 ）,一个数对只能确定一个位置，每个座位对应唯一的数对，每一个数对，对应唯一的座位。,1,乐,是,穷,赞,好,数,学,学,无,例,否,重,棵,法,心,其,送,无,快,难,象,甲,连,哦,但,懂,峨,南,押,让,中,家,福,考,乐,阴,(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4),文字游戏,1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表是（ ， ）。 2.（6,5）表示图中第 列第 行的位置。,2,4,（3,4）,（3,2）,（6,2）

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