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文档简介

1、可爱的汽车课件可爱的汽车课件以下是编辑整理的可爱的汽车课件。 请协助，如果你觉得好的话，欢迎分享！教育目标：1、以学生熟悉的轿车为表现对象，通过对轿车的观察、鉴赏、理解来提高审美能力，创造想象力2 .以夹板艺术的形式尝试乘用车的艺术表现3、培养学生对生活的爱，使学生在生活中找到绘画创作的乐趣。教育的重量、难点：要点：引导学生以剪切、拼音、粘贴的形式表现车的形状。难点：启发联想和想象过程，逐渐丰富想象后的造型特征。教育准备：学生：彩色卡纸，安全剪刀教师：课件、工具、汽车模型教育过程：一、热情指导课：1 .感兴趣的引进：猜谜：鼓起橡胶腿，喝油也喝水。 又给人又装行李，跑得快。2 .明确目标：老师：

2、今天我们和车成为朋友。 大家都好吗？生答：是的老师：那么，让我们炫耀一下这位朋友 可爱的汽车 (板书课题)。三、预期效果：老师相信同学们的表现很棒。二、民主主义学：一、任务提示：认识和观察车的特征2 .自主学习：老师：同学们，我们生活中见过很多不同的车。 老师今天还准备了几个认识车的朋友老师：你不想知道吗？生答：想知道老师：车朋友登场了。 这是什么车？(越野车、救护车、巡逻车)看到这些车的老师遇到了一点小问题，想让大家帮忙，(看课件)问题探测： (1)图中看到了什么？(2)图中的汽车有什么特征？(3)请考虑一下。 这些车的用途一样吗？(团体交流问题、领导反馈结果)。老师：同学们，刚才照片上的车

3、漂亮吗？老师和学生总结了车的特征。 从外观上看，车由车轮、灯光、驾驶室、车厢等主要部分构成，从颜色上看，有各种各样的颜色。你们手上的车是怎么画的，让学生们仔细观察一下吧？学生a :有点加入课件，示范画画顺序： (1)画基本型(2)追加车轮(3)画窗户(四)完善汽车老师：(看课件)请学生们仔细观察这些车道的描绘，(1)孩子们在画什么？在日常生活中也见过吗？(2)他们用什么样的方法描绘了自己心中的车的形象呢？ (3)你们也不想试着做自己的车吗？老师：同学们，最近老师听说我们班要举办一个以“我心中的小汽车”为主题的汽车设计展。 你们不想参加？你打算画什么样的车？老师：大胆想象，积极行动。3 .展示交流：优秀地评价作品。三、检查结果：1 .目标检测：与前面的目标一致2、结果反馈：组反馈交流结果3、总结反省：通过这门课的学习，学生们表现得很

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