幼儿园区角环创PPT

1、营造幼儿园教育环境，pan Jing，今天的学习内容，1。幼儿园环境建设概述2。幼儿园环境营造原则3。营造幼儿园环境和开发幼儿身心4。营造幼儿园环境，营造幼儿园环境，营造幼儿园环境，室外环境2，室内环境，问题，第一，注重环境营造的单向作用，忽视幼儿的介入。第二，环境创造内容的设计不足，教育价值的实施不高。第三，环境创造的空间没有得到充分利用。第四，实用价值不高。第五，看起来太休闲了，整体设计不足。幼儿园环境创造十大原则，安全原则，适龄原则，审美原则，多种原则，参与原则，有趣原则，教育原则，启发原则，创造原则，经济原则，适龄原则，小班重口味，适龄原则，中期无边，适龄原则，美学原理，美学原理，有趣

2、原则的各个阶段认知特性，1。小班：爱、模仿、思维直观行为；2.中：大胆想象，活动性强3。大凡：根据已经有的经验，可以说是创造还是认知。人认识外部事物的过程或作用于人的感觉器官的外部事物的信息处理过程。感官、知觉、记忆、思维、想象力、语言、各种原则、各种原则资料、各种原则、参与原则、1。环境的主人2。最大限度地提高学习欲望。3.培养独立性和合作性。4.提高观察力，实践能力，经验提高4。有助于教师的变化，教育原则，1。充分理解环境资料中包含的教育功能。我的年轻一代年老力衰，接受新知识比较慢。经过多次训练和指导，一些年轻教师准备布置环境，投入材料的时候，从幼儿的关心、需要、发展开始不考虑问题，或者自

3、己的主观判断，生硬地模仿参观的框架，盲目地模仿教师用书的内容，甚至为了迎接检查，在火刑哨所不切实际。此外，由于很少考虑实现环境设置和材料配置的教育目标，缺乏目标性，不能有效地引导幼儿发展到更高水平，也不能体现环境的教育价值。要有效地利用幼儿园环境营造的教育功能，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境的互动，我们必须在一定程度上理解每个活动、每个资料所具有的教育价值。积木是幼儿园最常见的材料，儿童可以在结构游戏领域接触到。孩子们可以通过观察获得积木的颜色、形状、大小等方面的知识；通过利用brick进行操作活动，年幼的孩子可以发展小的肌肉动作和手里的协调能力，了解各种几何形体，培养早期的艺术造型能

4、力和审美能力，实际理解重心、平衡等物理概念。像自然角花盆里的土壤一样，我们可以引导幼儿进行地壳活动，让他们简单地了解什么土壤适合什么植物的生长，土壤中有水、空气、腐殖质等成分，让年幼的孩子大致了解家乡土壤的特性，例如五莲山的“野兔”成分最适合金达莱和茶花的生长，从而使很多自然知识逐渐渗透到孩子们的心里，培养他们进行科学探索的兴趣。同时，了解土壤对人类的作用，使年幼的孩子萌发珍惜土地的感情。2。每个墙饰角落的教育功能、启发原则、例子、创造原则、经济原则、经济原则、经济原则、执行原则的执行时注意事项、原则执行时注意事项、第二，幼儿主体的维护1。幼儿参与和设计2。提供资料，幼儿配置3。活动性、创造性

5、、幼儿园环境幼儿的身心发展和创造良好环境的标准，一、健康的物理环境2、快乐的心理环境3、适当的班级容量4、变化无常的室内教育环境5、积极的社会精神环境、幼儿园环境营造幼儿和身心发展农村物理环境、幼儿园环境营造和幼儿身心发展心理环境、心理环境幼儿园和一般的心理氛围培养幼儿的教友能力4、幼儿人格的形成、构角活动、构角活动，使教师根据幼儿兴趣和发展的需要，在幼儿园为幼儿设置一定的教育环境领域，让幼儿通过积极的活动学习，促进幼儿身心和谐和全面发展。 什么？-嗯？-嗯？构图，概括地说，构图活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创造丰富、有趣、多样的学习环境(活动领域)，提供深入的活动资料，幼儿根据自己的兴趣和能力自愿选择活动资料，在环境内进行有效、系统的进行活动，全面发展。区域角度活动的重要性，1，促进儿童自主参与，自主学习；2、促进幼儿、师生交流，开发幼儿交际能力，3、锻炼幼儿实践能力；4、培养好奇儿童的能力；5、为什么培养幼儿的表达能力，促进幼儿社会性的良好发展？-嗯？九角创立原则，(a)有利于幼儿身心健康，(b)必须符合园区的实际条件和儿童的需要，(3)符合科学和方便的原则，(4)才能轻松更新和调整，(5)包括地方文化特色和多元文化渗透，有利于儿童身心健