板块二专题六古代诗歌阅读——知人论世缘景明情

1、题目6:读古诗，认识人，讨论世界，编一堂如何读古诗的课。第一部分：评价诗歌的思想内容、观点和态度。第二部分：欣赏诗歌的意象、语言和表达技巧。让我们给一个如何在考场快速阅读诗歌的指南。古代诗歌鉴赏的前提是理解诗歌。对于考生来说，能否读懂诗歌决定了他们能否充分理解和深刻理解作品的内容和技巧。因此，我们必须扭转轻读诗歌、重主题的倾向，而是要沉下心来反复咀嚼，要注意古诗本身所传达的内容，从而解读古诗。在考场上，读一首古诗意味着理解这首诗的含义，诗里写了什么，以及根据什么样的思维和水平。让我们解释一下如何在考场快速阅读诗歌。标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何用标题来读诗？(1)掌握标题信息标题是诗歌内

2、容和形式等信息的丰富载体。有些标题概括了作品的重要内容，有些揭示了作品的线索，有些奠定了作品的情感基调，有些揭示了写作的时间、地点、对象、事件和主题。总之，标题是我们理解诗歌的一个重要起点。例如，诗歌的标题、重要信息、关于苏娣的诗歌、仙女七夕、拉客的冤情，以及阐释的写作对象(苏娣)；指出诗歌的范畴(吟诗)；暗示写作技巧(相信事物来表达自己的意愿)。解释写作对象、内容(七夕)或写作原因(为七夕而写)；暗示写作内容和情感(写情侣相恋)。说明写作对象(招聘)；揭示了整首诗的情感基调(怨恨)；暗示了诗歌的范畴(边塞诗)。诗名重要信息左移至兰关以示孙翔和天目山的梦九天，并说明写作原因(左移)、地点(兰关

3、)和具体读者(孙翔)；暗示了诗歌的范畴(贬谪诗)。解释写作内容(梦游)；解释写作的目的(远离)；解释诗歌的体裁(古代诗歌)；暗示写作技巧(浪漫技巧)。即时应用1竹窗寄苗发司空舒的诗，从题目来看，是什么解释？回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。解释写作的目的(记住远方的人)；它暗示了诗歌的情感基调和范畴(以人为本的诗歌)。(2)阅读有标题的诗歌有些标题不一定包含如此丰富和全面的信息，但留下空白点，这让我们有空间去猜测和试图弄清楚诗歌的内容，这样我们就可以轻

4、松而迅速地深入到诗歌的内容。以柳宗元为例，他半夜抬头看西园。当我在半夜醒来时，我听到沉重的露珠声，并打开门面对玉溪西部的花园。一轮寒冷的月亮从东边的山脊升起，水晶空气的声音是水对稀疏的根的流动。泉水来自岩石，而且离得越远，越能感知鸟儿，山上的鸟儿不时地呼唤着一个真正惊人的灵魂。依靠蓝花楹到丹，寂寞会说什么？阅读标题，然后回答问题。黑夜哭泣，陆游万帆，哭卷苏月，围巾朦胧地抽着。槐叶又长又阴，清澈多雨。拿支笔把草弄斜，然后拉上窗帘，喝醉后睡觉。一点灰尘也没有。听听你枕头上的新蝉。从“拿支笔”、“钩帘”和“听新蝉”这几个词来看，你认为作者应该表现出什么样的情绪？请简要分析一下。回答：_ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分析：(1 (2)猜测：为什么作者晚上不睡觉？你感觉如何？(3)读诗：平原的月亮对应标题中的“夜”。诗人在做什么？本来，我在写拿支笔，然后联系陆游的生活来回答。参考答案：“作笔”表明诗人报效国家的雄心被压制，他乐于写作，以发泄他的愤怒情绪；“钩帘”挂窗

6、帘钩，在风中乘凉；“听新蝉”反映安静，突出安静的环境。从这些话中，可以看出诗人表面上是轻松的，但内心并不平静，而且怀着崇高的抱负而消沉。诗歌文本是阅读的核心，阅读文本也是阅读诗歌的关键。这种联系是基于通常的积累和成就。然而，该方法仍有几个关键点：(1)理解结构规律和基本特征(1)理解结构规律(2)具有基本特征：场景组合(即写场景和表达情感)前后的内容是相应的、一致的，如欣赏风景和感受悲伤。前后的内容(即描写景物和抒发情感)是相关的、对立的、对立的，形成了现实与现实的关系，如音乐场景与悲伤等。读下面的歌曲并回答问题。10月，刘克庄患了重感冒，他的头很丑，他的忠诚者只有单薄的衣服和皮毛。护卫队来不

7、来？夜长甲在寒冷中难以入眠。长安城里有许多高官，祝门日很高。重箔适用于屏山，但中国葡萄酒不知道屏幕外的寒冷。注：根据皇帝的命令行事的使者。性感官员：一个强大的官僚。铝箔：窗帘和窗帘。这首诗可以分为几个层次。什么是分开写的？回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。最后四句是第二层，写的是北京的官僚们在温暖他们的床，喝醉了，睡不起很长时间。(2)阅读关键词情感大多数中国古典诗歌篇幅较短，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。其语言具有高度的简洁、概括、含蓄和跳跃性。

8、因此，当你读诗的时候，不要匆忙地把它扫走，因为它是绝对不可理解和不可理解的。相反，我们应该逐字逐句地读，边读边思考它的意义，努力恢复诗歌的画面。当然，最重要的是掌握关键的诗歌句子，并快速定位情感基调。读下面的歌曲并回答问题。秋夜，朱久久未眠，秋气清朗，第三夜烛花频频被割。铺床是凉爽的，充满了吴彤的月份，没有吴彤的月份是明亮的。这首诗中没有“情感”这个词，但它到处都包含着“情感”。请从三四句话中找出最能反映诗人感受的词，并在对整首诗整体理解的基础上，简要分析诗人如何在这两句话中创造意境。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“凉爽”这个词不仅描述凉爽的天气，还描述精神状态的孤独。从床上的月亮到天上的月亮，写了三四句话，这种过渡(真的)很巧妙；悲伤，凉爽的床，月亮的影子和梧桐树一起创造孤独的意境。(要回答“缺乏”这个词，说出来也是合理的。(3)把握景物、事物和情感任何一种诗歌都离不开“景物”、“事物(典故)”和“情感”三要素，其中“景物和事物”是表象，“情感”是诗歌的核心。我们需要做的是仔细阅读整首诗，对文本信息进行搜索和分类，并注意诗中的景物意象和人物事件，它们都来源于意象和事件。只有一个意象，如荷花、菊花和竹子，包含了诗人的全部思想和情感；画面

10、意境由许多意象组成，其中一两个意象是主体。通过对景物和事件的提炼和理解，以人性为中心，演绎出这首诗的主题。例如：李白在南京登上了凤凰台：凤凰曾在这里演奏过，所以这个地方以它们的名字命名，而现在它却被遗弃在这条荒凉的河边。武功花被安放在荒无人烟的小道上，而金朝皇室的数量也成了饥荒。三座半山坠入天空，一片水被分成白鹭岛。在那里有两个问题：(1)分别总结这首诗的对联和项链的内容，谈谈诗人在其中有什么样的情感。(2)在“我和天堂之光之间升起了一朵云”这一短语中使用了哪些修辞手段？泰国人表达什么样的思想和感情？这里的风景是：空旷的露台，流过岁月的河流，夕阳下的群山，蓝天，长江和水中的白鹭岛。这里的事件是

11、：诗人参观凤凰古台，看到过去和现在的变化在吴宫上演，并感受到金朝的埋葬。不难看出，前者描述的是南京的自然风光，而后者描述的是作为六朝古都的南京从繁荣到衰落的变化。多变、不变、世界巨变、永恒的自然风光、古今对比，由此推断诗人表达的是古今沉浮之感。再看泰国：风景、云、太阳；事，诗人看着长安却不以为然；爱，悲伤。“云遮太阳”有着深刻的含义，“云”是轻浮的和不确定的，类似于邪恶的恶棍谁有双方；“天”是天堂的代表，指的是皇帝。浮云遮住了太阳，这使他们看不到长安。自然，他们很悲伤，因为他们没有被统治者重用。读下面的唐诗并回答问题。严武注：初秋的军城昨夜秋风入韩关，明月满西山边的朔云。多次命令勇敢的士兵追击

12、敌人，不要让敌人一匹马从战场上逃回。注：严武(726765)，华阴(今陕西省)人，字嬴稷。他曾经是我们在成都的殷和剑南的时代，在广德二年(764年)的秋天，他率领他的军队西征，打败了7万多吐蕃军队。(1)这首诗的前两句描写了什么样的场景？道德是什么？回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。请简要分析一下。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _。分析：第一个问题是从“场景”及其“意义”的角度出发，切入点是捕捉诗歌中的意象，并将其组织成具有鲜明有机特征的画面。然后，结合主题，使画面的深层含义清晰，并确定“寓意”。第二个问题是从“感觉”的角度出发的。出发点是捕捉与主题密切相关的意象，如“飞将军”、“沙场”、“马”，把握诗歌的整体氛围，品味诗歌眼睛所在的词语，如“多催”、“不送”等。并从多个方面和角度搞清楚“感受”。(1)夜，秋风，汉官，韩云，冷岳和西山，这首诗的前两句描写了初秋边境上一片灰暗而凝重的夜景。意味着边境局势的紧张。(2)诗的最后两句表达了作者作为一名镇守边疆的将军的英雄情怀，他斗志昂扬，坚信胜利。第三句是

14、写关于部署和努力进攻，表现出高昂的士气；第四句描述了消灭敌人的决心，显示了胜利的信心。诗歌中有许多暗示性和暗示性的信息，如注释和要点，这些也很重要，其中一些可能是解决问题的关键。(一)笔记表明，高考选诗题材多样，大多附有笔记。注释、功能、难词介绍、地名、写作背景、相关诗句、作者等，对“这首诗是贬谪或流放时写的”提供了类似的注释，有助于理解这首诗，暗示这首诗的思想主题，暗示这首诗的典故或意境，暗示这首诗的思想情感或写作风格，以及诗人仕途失意、不满现实、无法报效国家、志向难酬、愤怒。(2)标题词干的含义所谓的标题词干，即命题的语言，包括三个主要要素：指向要素(回答什么问题)、解释要素(解释标题的要

15、求)和限制要素(哪个环节、哪个句子等)。)。掌握词干的隐含信息会有所帮助(1)诗中间的四个句子描述的是什么样的画面？使用了什么技术？回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)“诗中间的四个句子描述的是什么样的画面？采取了什么方法？”信息抽取：中间四句的主要表达是描述，主要内容是风

16、景图片，采用了一些需要深入讨论的表达技巧。这种表达技巧是在描述某一幅风景画时使用的，所以深入思考应该以描述风景时常用的技巧为基础。(2)“陶渊明有一句话叫采菊悠然见南山。这首诗的作者和陶渊明的情感态度有什么不同？”信息提炼：这首诗与陶渊明田园隐逸诗中的“归隐、闲适”之感既有相同之处，也有不同之处。我们应该注意诗中的这一共同点，并清楚地区分这种差异。(1)诗中有四句描写了一个山区家庭的秋夜：所有的树都覆盖着秋天的色彩，夕阳西下，给山峰披上了晚霞，牧羊人带着牛从山里回来，狩猎的马带着猎物回来。从远到近，前两句写的是静态风景，后两句写的是动态风景，远距和近距，静态和动态，两者很匹配。(2)陶渊明能在

17、农村找到慰藉，使他感到安心。然而，这首诗的作者在闲适的心境中透露出一些犹豫和苦闷。总之，只要你平时注意这些含蓄或露骨的诗歌细节，掌握诗歌知识，你就可以在短时间内在考场上读一首诗。评价诗歌的思想性是诗歌欣赏的重要环节之一。诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境向读者传达的情感状态，一般是指诗歌画面所反映的情境或现象、诗歌的主题以及诗人所赋予的情感。要分析和评价诗歌的思想内容，必须通过分析诗歌意象，结合写作背景等因素进行综合考虑。所谓的“评价”主要是判断写了什么，内容是积极的还是消极的。从近年来的高考试题来看，真正需要评价的问题并不多。即使到了这种程度，大多数都是公开的问题。候选人可以从任何角度回答，并且有意义。相反，有许多主题可以用来分析和总结诗歌的思想内容。不同主题的诗歌往往表现出特定的思想内容，反过来，我们可以根据诗歌的主题大致把握诗歌的思想内容。在高考中，有七个常见的诗歌主题。主题特色：以历史事件、历史人物、历史遗迹等为基础的古代历史诗歌。通过吟诵历史事实和描述历史遗迹来表达诗人的兴亡感，从而