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文档简介

1、1,几何画板在中学数学 教学中的应用研究,开 题 报 告,2,目录,3,目录,4,几何画板以其强大的图形和图象功能、方便的动画功能，引导学生从图形的直观认识上升到函数数量关系的精确描述，引导学生进一步验证已学的知识，并发现新知识。比如利用几何画板可创设情景，激发兴趣；可突出重点，突破难点；可动态演示，数形结合；可挖掘联系，以点带面；可培养思维，开发智力；以及实验探索，发散思维。,5,目录,6,研究动态： 通过多方查阅文献典籍，笔者发现如今对于几何画板在中学数学教学中的应用研究已经越来越多，几何画板具有容易学习、操作简单、功能强大等特点，已成为广大中学数学教师进行信息技术与数学教学整合的首选软件

2、。对于如何恰到好处地使用几何画板，提高数学教学的有效性，在洪丽敏老师的几何画板与高中数学教学整合的研究中得到了详尽的论述。教师处于中学教学的关键地位，理应有责任、有必要对几何画板的运用进行深层次的探求。,7,您是否阅读过几何画板的材料？,您是否阅读过几何画板与数学教育的文献或资料？,8,研究创新点,9,10,11,目录,12,1.2.1几何画板与传统教学模式的对比 1.2.2 从心理学方面论述几何画板在中学数学教学的优势,13,2.1几何画板让课堂动起来（提高学习兴趣） 2.2几何画板让教学不再单一（培养创新能力） 2.3几何画板让数学更深入人心（增强理解能力）,14,目录,15,1、文献研究

3、法：检索和收集与课题相关的理论学习材料。 2、实验研究法：制定方案进行实验，并在实验过程中探索几何画板对教学的作用。 3、调查法：研究者运用观察等方式收集研究问题的资料，并进行分析、综合、比较与归纳，从而得到结论。 4、个案研究法：对研究对象的一些典型特征作全面而深入的考察、分析和研究。,研究方法：,16,采用几何画板探究具体案例，通过截图到文章中，使本文的论述观点更加明确、具体、形象。,关键技术手段：,17,1陶维林几何画板给中学数学教学带来了什么，2007.7.31 2普通高中数学课程标准(实验)【M】北京：人民教育出版社，2006 3张景斌首都师范大学数学系中学数学教学教程科学出版社 4雷玲中学数学名师教学艺术华东师大出版社 5刘胜利几何画板课件制作教程（第二版）科学出版社 6陈琦,刘儒德当代教育心理学北师大出版社（2007年第二版） 7邹成辉,沙和平利用几何画板突破小学数学教学若干难点中国信息技术教育，2010.16 8张店新,梅松竹几何画板在中学数学教学中的应用电脑知识与技术，2009. 5 9刘俊玲几何画板在数学教学的应用研究张家口职业技术学院学报，2008. 12 10侯旭奋几何画板在数学教学中的运用成才之路，2007(8)：4445 11洪丽敏几何画板与高中数学教学整合的研究以解析几何为例，2009.

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