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文档简介

,罗布泊，消逝的仙湖,学习目标 1、大声朗读课文，疏通字词，理清文章结构 2、自主学习，理清文章结构，了解罗布泊消逝的真正原因，学习运用对比的方法 3、感受作者强烈的忧患意识；,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩庇护所 近在咫尺,检查预习，掌握词语,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,1、罗布泊过去是什么样子？ 2、现在又变成了什么样子？ 3、造成这种变化的原因是什么？,入门任务：筛选信息,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念。,造成这些悲剧发生的深层次原因?,领悟主旨,同样的悲剧:,青海湖水面下降,月牙泉濒临干涸,仍在继续,青海湖,月牙泉,青海湖,月牙泉,课文抒发作者忧患意识的句子主要有哪些?请谈谈你对这些语句的理解。,赏析语言,“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”,连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。,真实性 形象性 抒情性,列举数据 叙述事实,对比 拟人 排比 比喻,直接抒情,报告文学的特点,“假如你是一位世纪老人见证了罗布泊的百年沧桑你将向人们诉说什么？”,108岁高龄的罗布老人热合曼，

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