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文档简介

1、1.人教版九年级化学上册，第6单元碳和碳化合物，项目3二氧化碳和一氧化碳，陈凯，辽宁实验学校本溪分校，1。如何采集气体样本？2.气体检测方法？活动a，二氧化碳的性质，二氧化碳的其他性质是什么？你能根据你的学习和生活经验做出合理的猜测吗？我猜：二氧化碳物理性质：1。无色无味气体2。密度高于空气3。溶于水。化学性质：1 .澄清石灰水的浊度。没有呼吸供应。光合作用。不燃烧也不支持燃烧。活动二将二氧化碳倒入装有阶梯蜡烛的烧杯中。温馨提示：请仔细观察活动C的顶部和底部。将烧杯中的蒸馏水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中，立即拧紧瓶塞并振荡，观察矿泉水瓶的变化并记录实验现象。现象显示什么？这一现象表明二氧化碳可

2、以溶解在水中。放松片刻，从最后一个装有两根试管的实验矿泉水瓶中取出23毫升液体，然后将45滴紫色石蕊溶液滴入试管中，摇动并观察现象？加热试管，现象？石蕊溶液变红，加热恢复紫色。二氧化碳、H2O、二氧化碳和H2O产生新的物质，这些物质不会变红。使石蕊变红的不是二氧化碳，而是H2O。二氧化碳和H2O产生的新物质使石蕊变红。实验表明，石蕊是一种植物色素，遇酸呈紫红色。石蕊的水溶液叫做紫色石蕊溶液。结论：二氧化碳与水反应生成碳酸CO2 H2O=H2CO3。CO2和H2O反应产生什么物质使石蕊变红？怎么变成紫色了？结论：碳酸不稳定，容易分解成水和二氧化碳H2CO3=H2O CO2，勇往直前，纯碱，苏打水

3、，尿素，人工降雨，消防，工业原料，制冷剂，气体肥料，性能决定用途，科学服务生活，化学性质，用途，感知和收获，物理性质1。对CO2化学性质的描述是错误的：(1)CO2能使清澈的石灰水浑浊；二氧化碳可以参与植物的光合作用；二氧化碳有毒，会导致死亡；二氧化碳能与水反应生成酸；2.以下说法不正确：(a)二氧化碳是从汽水瓶里出来的；空气中二氧化碳含量很少。因此，它不会在自然生命活动中发挥重要作用。用干冰升华和吸收热量来保存食物或人工降雨。碳酸不稳定，容易分解成水和二氧化碳。我的申请：1。将5毫升蒸馏水和石蕊试液注入两个试管中，通入二氧化碳气体，然后加热其中一个，向另一个中加入少量活性炭，其颜色变化为：红紫色、无紫紫色、无红色；正确的是()A，B，C，D，2。下列物质利用物质的物理性质和化学性质： (一)二氧化碳用于灭火(二)，石墨用于电极(三)，干冰用于人工降雨(四)，焦炭用于冶金工业。链接到高中入学考试：(2014。本溪中考试题)，你能不能用你在这节课上学到的东西来解释这首诗的意思，它创造了一个朦胧的仙境；它驱散了炎热夏天的炎热；它扑火；它给地球带来了活力。链接到高中入学考试：(2014。本溪中考试题)，用二氧化碳加热石蕊溶液，现象如何？红色溶液变成

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