文言文选择题复习常见设误方式及应对技巧

1、文言文选择题 常见设误方式及应对技巧,做例题归纳考点,2013茅箭区中考诊断试题 21下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）。 a第段的三问三答，妻的回答是不假思索而为之骄傲的，妾的回答却多少有些迟疑、紧张而勉强，客的回答虽然斩钉截铁挺干脆，但敷衍应酬也是显而易见的。 b第段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 c最后两段先写齐王纳谏的态度和决心， 然后从正面、侧面分别写出纳谏后取得的巨大成效，概括出齐王纳谏的深远意义。语言精炼含蓄，意味深长。 d本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。,d,做例题归纳考点,2013年十堰市中考题 21

2、.下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 a本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。 b“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因， 这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 c鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。 d全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。,a,考点归纳,主要内容的概括,01,人物形象的评价,02,结构材料的安排,04

3、,中心主旨的归纳,05,重点句段的赏析,06,写作手法的运用,03,做例题归纳常见设误,2011天津陈涉世家 11、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（3分） a、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。 b、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。 c、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 d、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。,c（为天下唱，宜多应者） 设误方式：查文无据 无中生有,做例题归纳常见设误,2012贵州铜仁中考题愚公移山 10.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ） a

4、.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因 b.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果 c.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑 d.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬,c（妻子只是提出了疑问，并未强烈反对 设误方式：曲解词句 误解文意,做例题归纳常见设误,2012四川成都中考题醉翁亭记 6下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） a作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山

5、变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上 b文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明 c游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度 d文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美,c （“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”错，应为“虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”） 设误方式：强加因果,做例题归纳常见设误,下列理解不恰当的一项是（ ） a第一段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣

6、，这是事实论据。 b第二段是事理的剖析，强调经受磨难是身负重任者不可缺少的必要条件。 c第三段由国家推及个人，指出人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡。 d这是篇议论性的文章，全文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。,c由个人推及国家 设误方式：事序颠倒,常见设误类型归纳,错误类型一：人物混淆 事件杂糅,01,错误类型二：曲解词句 误解文意,02,错误类型四：偷换概念 评价失当,04,错误类型五：强加因果 不合逻辑,05,错误类型六：查文无据 无中生有,06,错误类型三：层次混淆 事序颠倒,03,我做出题人,请运用一种设误方法，给陈涉世家出一个错误选择项,1陈涉运用激将法一人力杀两尉，表现他头

7、脑过人，具有英勇反抗的战斗精神。 2.文章以陈涉、吴广的活动为线索,主要叙述了起义的发展,着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用,体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能. 3.陈涉、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏项燕”的策略口号。 4.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动依次分为三步：召令徒属、并杀两尉、为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成,解题思路及方法,整体阅读是基础 细节体悟是关键,我平常复习该怎么做呢？,初中阶段的文言文大部分为记事的文章，阅读这样的文章时，要始终带着如下几

8、个方面的问题： 1.文章写了一些人的一些什么事？ 2.事情的发生、发展和结局如何？ 3. 用哪些方法写出了人物的哪些性格特点和精神风貌? 4.文章说了一些什么道理？ 5.记叙文中议论有什么作用？ 议论性的文字要理清论点、论据及论证方法。 说明性的文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。,实战演练,邹忌讽齐王纳谏 下列对文意理解不正确的一项是（ ） a邹忌从家庭琐事谈起，这样做是从心理人情相通的角度考虑，有助于达成进谏的目的。 b邹忌运用类比推理，将国事与家事巧妙地联系在一起。 c齐王采纳邹忌建议，广开言路，不到一年，大臣们即使想说进言，也没什么可说的。 d由于齐王纳谏，齐国大治，燕、赵、韩、魏

9、纷纷主动前往齐国朝见,实战演练,下面对文章内容理解不正确的一项是（ ） a本文前两段论证了“古往今来受大任、成大业的人多在困境中造就”的观点。 b本文第三段从个人和国家两方面，对上文的观点进一步加以阐发。 c本文第四段提出了中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。 d本文对中心论点的论证，更多是从“死于安乐”的角度展开的。,（ d应是更多从“生于忧患”的角度。）,实战演练,下列对文意理解不正确的一项是（） a面对妻、妾、客的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。 b齐威王胸怀宽广，虚心纳谏，付诸行动，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。 c邹忌

10、用类比说理的方式劝谏齐王铲除身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。 d这个故事启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，用语委婉，要用对方可接受的方式。,c（邹忌并未劝齐王“铲除身边的小人”）,祝大家在中考中取得优异的成绩！,选择题和简答题的比较,选择题：2013年中考c选项 c鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。（此项为正确选项） 简答题：2012年福州中考题 13鲁庄公是个平庸的国君，从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请作简要分析鲁庄公的形象。(3分) 答：鲁庄公鄙。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公鄙。（1.5分） 鲁庄公不鄙。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公不鄙。（1.5分）,简答题和选择题的比较,文言文简答题,抓点 抓细 抓具体,内容理解,求全 求准 多角度,