八年级语文下册《我的第一本书》.pptx

1、人教版八年级语文下册，第三课我的第一册，茅坪九年制学校王雄，引进课题，你读的第一册是什么样的书有些同学可能已经记不住了，作者不会忘记他的第一本书。 因为那本书里刊登了令人感动的叙述方法。 几十年后，作者远行，尝到人生的甘苦，回首过去，发现那难忘的记忆，是一生一盏茶的精神财富。 作者简介，牛汉，原名史成汉，1923年出生，山西定襄县人，蒙古族。 40年代开始诗歌创作的是“七月”诗派的重要成员。 出版了诗集的色彩生活、祖国、爱与歌、温泉、海上蝴蝶和牛汉诗选等。 读课文，理解课文的内容，想一想： 60年前小学一年级的两本只有下半部，没有封面也没有头尾国语课文，什么样的经历让作者永志难忘，纪念专题报道

2、？阅读课文，理解课文内容，2学生阅读课文第3至8段，简单复述我的第一本书的不常见经验。 人民教师提醒其中书引起的亲子之间，同学之间的深刻真挚心中的感觉。阅读课文，理解课文内容，3学生通读全文，整体感受文意。 讨论： (1)文题“我的第一本书”只是指那本教科书的一半，你能理解什么？ (2)作者是以怎样的感情回忆他的“第一本书”？ 学生谈论读书体验。 老师说，(1)作者的第一本书意义深远。 如果正文的一部分所写的“不常见第一本书”是人生的第一课，那么父亲让“我”离开本村，在崔家庄学习就是“真正的第一本书”，也就是说，进入知识分子的世界。 在这贫困境遇中的人生第一课，包含着生活的艰辛，同学的友谊和学

3、校的快乐。 (2)作者追忆第一本书的心中的感觉很沉重。 他怀着尊敬和重要的感情回忆起第一本书，感情也很复杂，百感交错。 书中深深地隐藏着苦难的生活、恶劣的学习条件和环境，反映了那个时代人们的不幸命运，以及在那个荒凉的背景下特别珍贵的快乐和温柔。 研究课文，探究问题，引导学生品味文章的重要语言。 请学生们阅读全文，想想： (1)“我的小盆友时代没有幽默的，只是从荒凉的自然中感受到了生命最初的喜悦和梦想”作者对于小盆友时代的心中的感觉怎么样？“人生最初的喜悦和梦想”是什么？ 老师暗示： (1)作者写道，小盆友时代的心中的感觉很辛苦，“小盆友时代没有幽默的”，小盆友时代的生活很艰苦，自各儿的家庭生活

4、很困难，不仅大部分同学在生活的基础上挣扎，没有幽默的，但到了小盆友的时候， 无论生活多么艰苦，无法消除出生的小盆友时的好奇心、天真、喘不过气来，和小伙伴们一起，和小动物们一起，回到自然中，幸福，在小盆友的时候只要玩耍，就会忘记任何苦难。 这是人生最开心的时候。 研究文本，探讨问题，(2)“我的第一本书真的应该写，不写的话，白白读这几十年的书，白白写这几十年的诗，人不能忘记书”“白白读这几十年的书”“白白写这几十年的诗”怎么理解老师可以理解为(2)这里的“浪费”字是“浪费，没有价值，没有意义”。 作者的第一本书，是求知的第一本书，也是人生的第一本书。 如果这第一本书写不好，这几十年的读书和写书(

5、诗)就会失去意义，失去价值。 由于忘记了知识的来源和人生的起点，忘记了过去，也就是忘记了书。 作者最后说“人不能忘记书”，巧妙地运用了二关的修辞手法，“书”指的是教科书，其最初的语文教材也指的是人生成长过程最初最有价值的创始性的东西。 作者主要指后者。研究课文、探讨问题，2人民教师告诉我们：读书不仅让我们第一本书上刊登的叙述方法感动，更让我们感动的是书引起的亲子之间、同学之间的深厚感情，是20世纪后半期乡下的荒凉生活状况和作者对生活的独特感情。 请学生们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体阐述自各儿的理解和心中的感觉。 学生小组交流，推荐代表在班发言，人民教师总结。 研究文本、探究问题，三个学生自由地朗读和讨论了全文：没有教科书的乔元镇得了第一名，但是父亲也认为他比“我”出人头地，作者在文章的末尾特意叙述了乔元镇一生的“出人头地”:“他一生拿着男低音票在附近的村庄本论文是诗人牛汉的小品文。 作者通过追究他的第一本书，折射出了20世纪初中国农村苦难生活和苦难生活中人类的温柔和生命的乐趣。 本文的“第一本书”不是普通的经验，而是给了作者一生一盏茶的精神财富。 的确，正如哲人所说，生活是高等院校的。 不论是不幸还是喜悦，这都是记忆中的地貌景观。 只要我们有意识，明亮的颜