语文人教版六年级下册群文阅读——难忘小学生活.ppt

1、难忘小学生活 成长足迹,阅读材料,我的老师,理想的风筝,大仓老师,同步阅读卡,精彩片段赏析, 抓重点词, 抓重点句,理想的风筝 句式一： 他个子不高，（ 微微发胖 ）的脸上有一双时常眯起来的（ 慈祥 ）的眼睛，一头（花白 ）的短发更衬出他的（ 忠厚 ）。他有一条（强壮 ）的右腿。而左腿，却从膝盖以下（被全部截去了）， 靠一根圆木拐杖支撑着。,倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想

2、想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。,句式二：,句式三：,句式三： 有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。,大仓老师 句式一：,“我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。”,句式二：,大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字，好像比别的字写

3、得更大一些。,我的老师,句式一： 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得她给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪。,阅读二：,每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样的东西。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知

4、道是夜里时候时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你干什么去？” “找蔡老师”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了吗？” 哦，我这才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。,美好回忆,畅谈成长故事,难忘的,在六年的小学生活中，每个同学都有许许多多的成长故事，把其中最令你难忘的一个故事写下来。 一、审清题意。 认真读题，明确要求。,二、指导写作。,习 作 提 纲,1.习作题目 ：难忘的老师或同学 2.这个人的特点外貌：_ 品格：_ 3.最能说明这个人特点的一两件事：第一件事:_ 第二件事：_ _ 4.以上事例中，我重点写： 起因：_ 经过：_ _ 结果： _,三、指导写法,1、回忆本组“阅读材料”中五篇课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。,四、教师点拔。 1、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。