pepbook4Unit4说课课件

1、广西来宾市兴宾区实验小学 黄 群,阐述 程序,教材分析 教学目标 学情与教法 教学过程 板书设计,一、说教材,PEP Book4 Unit 4 Part A Lets talk是本单元的第二课时，主要内容是Mike根据不同的天气向Mom询问如何穿衣，主要学习句型： Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No,you cant.Its cold.,二、说教学目标,根据新课程标准的要求以及本课的课型特点，针对学生实际，制定如下教学目标： （一）知识目标 1.能听会说问句Can I wear my?回答Yes, you can. / No,you cant

2、.并能在情景中运用。 2.在对话中复习服装类词汇， 巩固描述天气的词：cold,warm, cool,hot。,二、说教学目标,(二)能力目标 1.通过教学，培养学生观察、记忆、 思维、创造能力。 2.培养学生实际运用语言的 能力。,二、说教学目标,(三)情感目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师的多媒体教学所 提供的学习资源，实现自由参与和 创新，能主动与他人交流，并克服 交流中的困难，使交际顺利进行。,根据教材的编写需要，我确立了以下教学重、难

3、点： 1. 教学重点听说认读句型Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No,you cant. 2. 教学难点是整个对话的 表演和在日常生活中的运用。,三、说学情,四年级的学生对英语学习已经 有了一定的经验并养成了良好的学习 习惯，此段学生天真活泼，好奇心强，爱说爱玩，有较强的模仿能力和求知欲 望，直观形象记忆能力比较强，我 们要充分利用这些特点进行精心的课 堂设计。,四、说教法、学法,(一)在教学方法的总 体构思上，注重学生听、说、唱、 玩几方面能力的综合训练，采用 竞赛法、游戏法、情境教学法和 多媒体辅助法，提高课堂教学质量。,四、说教法、学法,

4、(二)学法指导：引导学生通 过听录音、观察、猜测的方法逐渐感 悟新语言项目的功能，以话题任务为中心 开展小组活动，鼓励学生积极思维，大胆 尝试。,五、说教学过程,（一）热身复习，导入新课。 1.Chant:Hot,hot,hot.Its very hot.Warm,warm,warm.Its very warm.(cold,cool) 2.和学生讨论当天的天气情况，展示一些色彩鲜艳而且时尚的服装，并让学生帮助选择穿着。,(一)呈现新知:PPT展示课文主图 ，听录音 ，提问式呈现新句型，形象直观,直截了当。,二、呈现新知，巩固操练,Can I wear my new shirt? Yes,you

5、 can. No,you cant,二、呈现新知，巩固操练,(二)操练步骤： 1.竞猜游戏，2人一组讨论猜出多媒体展示的对话，目的是避免枯燥机械操练，在游戏中完成新句子听、说能力，让学生在玩中学，学中玩，不知不觉掌握新句子。,A:Can I wear my _ ?,B:_.,二、呈现新知，巩固操练,(二)操练步骤： 2.课文角色扮演，是在模拟的场景中，先由老师演妈妈，学生演Mike示范，再小组合作。通过小组间的合作，培养学生的合作能力，树立信心。 3.自由会话，师生示范一组自由对话后让学生小组讨论，展示出他们的自编对话，如： A：Can I wear my new skirt? B:Yes,you can.Its hot. 这样的设计能鼓励学生用英语交流,实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行，实现习得语言的运用。,六、说板书设计,Unit 4 Part A Lets talk Mi