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文档简介
1、马鞍山市第十九中学化学三年级1刘止庸气体制备专题复习。回顾和掌握O2、CO2和H2的实验室制备原理、装置(发生装置、收集装置)、验证(纯度验证)和全处方方法;2.了解和掌握气体发生和收集装置的一般选择依据,并能据此进行转换和判断;3.能够灵活运用所学知识解决问题;回顾目标:你知道O2、CO2和H2的实验室制备方法吗?看看谁写得又快又正确(用化学方程式表示)。回顾和回忆、下列装置可以用来制造什么样的气体?A,B,C,实验室中H2O2和MnO2混合产生的O2,实验室中石灰石(或大理石)和稀盐酸产生的CO2,实验室中锌颗粒和稀硫酸(或稀盐酸)产生的H2,思考,有多少种类型的气体产生装置?如何选择气体
2、发生器?1.发生装置的选择,选择气体发生装置的基础:反应物状态反应条件(无论是否加热),a .固体反应物(加热的)b .固液反应物(未加热的),普通气体发生装置:的基本类型,实施例1。在实验室中,通过加热乙酸钠和钠钙的固体混合物来产生甲烷(CH4)气体,当产生甲烷时,产生气体实施例2:在实验室中制备H2S气体的反应原理是FeS(固体)2HClFeCl2 H2S。制备H2S气体时,气体发生器应使用上述装置,并经常使用:A、B、A、B。实施例3:草酸(H2C2O4)是一种无色晶体,实验室用它来加热一氧化碳气体:H2C2O4=一氧化碳CO2 H2O加热草酸来制备一氧化碳应使用与实验室系统相同的装置(
3、2,H2,CO2)。写出相关的化学方程式:装置简单,随时添加反应物方便。当下图所示的装置用于制备气体时,气体收集量在满足要求之前已经停止(固体残留)。我该怎么办?装置改进:易于控制反应的发生和停止,装置改进:参考方案:思考问题,有多少种气体收集装置?根据什么原则,选择相关设备?集气装置、排水方法、向上排气方法、向下排气方法,不溶于水或不溶于水且不与水反应的气体,其密度高于空气且不与空气反应。其密度小于空气,并且不与空气反应。O2,O2,CO2,H2,2。集气装置的选择,选择集气装置的依据:气体密度(与空气相比)、气体溶解度、是否与水反应等。1。汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物,无色,不溶于
4、水,密度略高于空气,能迅速与空气中的氧气反应生成红棕色双。2。硫化氢(H2S)是一种有毒气体,密度比空气高,可溶于水形成硫酸氢盐。它通常是在实验室室温下将块状固体硫化亚铁和稀硫酸混合而成。什么设备可以用来收集它?下图所示为改进后的集气装置,请思考后回答:A、B、C (1)用一个装置收集氢气,气体应该从末端引入,进入后会聚集在集气筒内(填入“上”或“下”),空气会排出。(2)用装置a收集氧气,气体应从末端引入。进入后,它将聚集在集气瓶内(填入“上部”或“下部”),空气将从。(3)如果使用B或C设备收集气体,会怎么样?上半部分,下半部分,下半部分,如何检查和填充收集的气体?检查:向气体中加入清水或
5、向气体中滴入清水。振荡后,石灰水变浑浊,表明气体是CO2。检验方法:清石灰水变浑,全面检验:将燃烧的薄木条放在集气瓶上,木条熄灭,表示CO2完全收集。,全测试方法,CO2,思考测试问题,如何测试和填充收集的气体?检查:将带有火星的木条放入集气瓶中,看是否再次点燃;将带有火星的木条放在集气筒口,看是否再次点燃;检查方法,O2、汇总:1。气体发生装置的选择,反应物状态的反应条件,2 .气体收集装置的选择、气体密度(与空气相比)。巩固练习,直接打中考。1.实验室用高锰酸钾制备氧气,并用排水法收集。正确的操作顺序是熄灭酒精灯,停止加热并收集气体。拆卸并刷洗仪器,将导管移出水箱,并注入药物。将夹具与仪器
6、连接,检查气密性。2.梁潇设计了右边的装置来制备和收集气体。你认为他能产生的气体是()a,用高锰酸钾粉末产生O2 B,用锌和稀硫酸产生H2 C,用石灰石和稀盐酸产生CO2 C,3?在右图中安装简单的产气装置时应注意什么?长颈漏斗的下端需要形成液封,插入锥形瓶的导管不应过长,以便锥形瓶内的气体能够完全排出。在使用该装置之前,该方法是为了表明该装置具有良好的气密性。与实验室中大理石和盐酸反应生产二氧化碳相比,以下说法是不正确的:(1)反应不需要加热;反应原理是分解反应;c .前者用排水法收集,后者只能用排气法收集;b、延伸至液面以下,检查装置的气密性;5.下图是实验室制备和收集气体的装置图。(1)写下票据a和b的名称,其中a是;b .(2)如果氧是由乙单元产生的,化学反应方程式为。酒精灯、分液漏斗(3)氧气是在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备的,二氧化锰起_ _ _ _ _ _或e、催化、C的作用,(4)用高锰酸钾制备氧气,发生装置的选择(装填顺序号,下同),用C装置收集氧气的依据是_ _ _ _ _ _。(5)在实验室制备二氧化碳时,应选择发生装置和收集装置。反应的化学方程式是。(6)乙炔,也称为电石气体,无色无味,密度稍
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