2020~2021小学道德与法治一年级上册全册教案

1、2020-2021年小学道德与法治第一卷全卷教学计划1.美丽的校园教学目标：1.了解学校环境和学校设施的作用2.能够用五种感官观察，探索环境中的事物，并通过绘画和说话来表达对自然的感受。3.感受校园活动的美丽，热爱新学校课前准备：老师准备哨子、图片、投影仪，学生准备画纸、蜡笔和胶水教学过程：了解校园1.通过聊天了解学生对学校的了解，并将学生提到的地方写在黑板上(画出参观的顺序)2.出发前，宣布纪律：不要在走廊里尴尬，不要追逐；排队，不要落后；听到哨声时，在操场集合3.作为一个整体出发，进行一次校园旅行。教师介绍每个地方的名称和用途，并随时维护学生参观的秩序4.分享参观的经验，并请学生谈论他们对

2、学校的看法。老师会提示：学校大吗？你认为校长怎么样参观校园用投影仪播放校园风景，让学生猜猜它在哪里。这是我们的学校吗？你去过这个地方吗？这些风景有什么特别的？2.让学生在他们选择的地方停下来，他们可以躺下或坐下，用他们的五官去感受和欣赏这个地方的风景。鼓励学生互相讨论他们的想法。3.用分工合作的方式画出小组最喜欢的地方(草和叶子可以用地上的落叶，用胶水粘贴完成立体图)4.每个小组将口头报告参观校园的情况，给出参观的理由(喜欢或不喜欢)，并展示和与其他孩子分享小组完成的图片。5.在活动中，老师们评论并鼓励学生接触校园风景，充分利用五种感官探索大自然的奥秘。第二，你好，老师教学目标：1、能主动了解

3、老师的特点，了解老师的办公室。2.知道找老师有困难，你就能感受到老师的爱。3.如果你知道教师节，你会向你的老师表示祝贺。教学过程：第一课时首先，看图片介绍1.看图片：告诉我图片中的孩子在做什么。2.摘要：谈论“我的老师”，并能说出老师的姓氏、课程、外貌、性格等。第二，画画，说话，表达你对老师的爱1.画“我的老师”。2.告诉我哪个老师在画画。3.对老师说点什么。第三，区分和引导路线通过给花着色的游戏，学生可以理解规范，还没有这样做的学生被鼓励知道他们努力的方向。第二节课时间首先，讨论和交流，理解和引导1.就第一幅画编一个小故事，这样学生们就可以理解当他们生病时，他们可以立即向老师寻求帮助。2.在

4、第二幅图中，学生应该明白当他们在学习中遇到困难时，他们可以向老师寻求帮助。第二，不同的讨论在生活中，老师帮助我们解决了什么困难？讨论总结：老师像亲戚一样，对学生倾注了很多关心。三、示范指南1.看图：很明显，图中显示的是9月10日的教师节，学生们向老师们表达了他们的节日问候。2.学习儿歌：自由背诵，读出对老师的爱。3.学习“智慧谷”:知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。第三，在学校的一天教学目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一日课程安排。2.认识国旗，听国歌，升旗时要注意。3.主动参加各种体育活动。4.放学后，你可以安全有序地排队回家。教学过程：第一课时首先，看图引出儿歌，初步体验快

5、乐的心情看着图片，明白当你早上去学校的时候，你应该向你的老师和同学问好，向你的父母告别。一天从读儿歌开始。其次，介绍情况并练习注意仪式1.看图片，知道升旗仪式应该是庄严的。2.我知道国旗4.读儿歌。第三，了解一日课程。1.看图，读课程名称，初步了解课程特点，告诉我你最喜欢的课程是什么。2.制作水果课程。第二节课时间首先，介绍图片，展示学习内容1.看图片，谈论图片中的孩子在做什么，知道课外体育活动丰富多彩。2.你知道什么有意义的课外活动吗？第二，讨论和表达个人倾向谈论“我最喜欢的体育活动是什么”并确立我的爱好倾向。三、儿歌指南4.读儿歌，谈论放学回家要注意什么。5.讨论并总结：队列；b再见。第四

6、，实践练习告诉我你家的位置，排队。2.队伍走回家。第四，我是一名小学生教学目标：1.情感和态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生树立正确的学习态度。2.行为和习惯：养成良好的学习习惯，遵守学校纪律。3.知识和技能：了解上学的基本任务，初步了解规则和纪律的作用。学会安排你的学习生活。4.过程和方法：学习如何提问和探索问题，并能够以不同的方式表达自己探索的结果。教学时间：2课时，第一课时，教学过程：首先，老师和学生打招呼，直接提问。孩子们，你们现在是小学生了！秀：小学生活开始了！你感觉如何？学生们谈论他们的经历。第二，我现在在幼儿园。表演：太阳笑着嘲笑我们去学校老师：你觉得和幼儿园有什么不同？学

7、生交流。预设：早上，背上。如果不好，你应该坚持去学校学习。你应该上课，每节课做40分钟的家庭作业我们必须学习各种技能，根据学生的回答规范学生的行为：按时上学课堂：认真听讲，积极思考下课了：课前做好准备，去厕所，玩安全有趣的游戏。第三，学习古训，了解和引导形状老师：我们能做到吗？我们应该如何开始？师生交流：坐：试着展示：像时钟一样坐，双腿伸直，双脚平放。你为什么这样坐着？学生讨论。车站：试一试展示给我看：像一个宽松的箱子一样站着，向前看，读它。你怎么理解它？让我们再试一次。走路：像风一样走路，轻轻地走，不要摇头，不要摇晃你的身体。我们离开的时候是什么样的？谁来试一试？评论。第四，学生活动：活动1

8、像时钟一样坐着。团体比赛。分组坐下，其他学生会发表评论。改进后，他们会再次发表意见。活动2像松树一样站着，分组比赛。同行评议。活动3像风一样行走。听音乐然后进入。团体比赛。评论。活动4综合竞赛：每组推荐一名学生。连续表演：走、站、坐、写！评价：五星(用五指表示)、四星、三星、二星、一星和五星，活动总结：我们的游戏还没有结束。每天，我们都要玩一个游戏，看看谁能像时钟一样坐着，像松树一样站着，像风一样走着，看起来像解放军叔叔！六.让我们像时钟一样坐着，像松树一样站着，像风一样一直走着。第二节课时间首先，整体情绪1.看图片，用单词谈论它2.谈谈一天的主要安排，知道小学生的一天是有秩序和有规律的第二，

9、逐图认知1.早上6: 30起床，穿好衣服，上学不要迟到。2.课堂学习收获很大。3.中午吃好吃的。4.课外活动真的很活跃。5.晚上八点半上床睡觉。6.比较图片和文字，告诉我你是否做得好。第三，学习故事和辩论。1.小熊上学的故事。听完这个故事，你觉得怎么样？早上背着书包；上课认真听讲；帮助清理2.我们班有哪些好例子？3.学生活动：怎么去学校？如何举手？怎么玩？4.要成为一名好学生，我们应该改变什么？第四，背诵儿歌上学去5.总结：让我们从现在开始，比较和竞争，看看谁是最好的学生。5.我喜欢我们的班级教学目标：1.了解你的班级，了解你班上的老师和同学；知道你的名字、生日、身体和外貌，知道每个人都是独一

10、无二的；了解有助于健康成长的基本知识，如适度的体重和合理的饮食。2.学习简单的统计和分类方法来理解课堂，学习借助名片介绍自己和他人，掌握与他人互动的基本礼仪。3.感受与他人互动的快乐，以及在班级集体生活中拥有更多伙伴的快乐。4.增强你热爱课堂的感觉。活动过程：第一课时一，情境创设，引入学习：老师：从九月一号开始，我们每个同学都有一个共同的新家。猜猜它叫什么。学生：班级学生：1班(4)。老师：是的，我们的新家是一班，叫做一(4)班。我们亲切地一起称我们的新家。当你每天来学校的时候，你是怎么找到新家的？健康：我正在寻找一个品牌。老师：它是什么牌子的？健康；教室门口有一块牌子，上面写着1(4)班。我

11、知道这是我们的课。健康：我们班在一楼的第一个教室。老师：他记得我们班的位置。健康：今天早上我来看我们的老师，我知道了。二、活动探究，认识课堂：1.了解你自己的教室。2.了解你的同学。了解男孩和女孩的数量三.摘要：我们一起学习和生活的班级是一个由老师和同学组成的幸福家庭，我们将一起度过一个美好的童年。你想知道这个大家庭的所有成员吗？你想让这个大家庭的所有成员都认识你吗？这将是我们下节课要学的内容。第二节课时间首先，导入儿歌并开展活动：1.用课外活动的方式读月亮弟弟再见啦儿歌，引导孩子思考：所有同学的姓都一样吗？2.教学过渡：上节课，学生通过讨论和统计了解了我们这个大家庭。在这节课上，我们应该尽可

12、能多地了解每个孩子。二、游戏体验，增进理解：第三，判断和讨论，总结和改进：六，让我们一起做教学目标：1.活动的主题源于生活，高于生活。受教育者不需要的教育是无效的。课程不是对儿童生活的简单复制，而是对儿童生活的磨练和引导：它源于、高于、接近并引导着儿童的生活，活动的主题也是如此。2.边玩边学，边玩边学。活动是教与学的共同中介，以与儿童生活密切相关的主题活动或游戏为载体，引导儿童在学校玩耍、在中学玩耍、在生活中发展、在发展中以正确的价值观生活。首先，玩并学会“一起做”1.孩子们，你们喜欢小动物吗？很好。现在，老师将带大家去动物世界看一看(视频，聚焦小猴子)2.学生观看视频。3.你最喜欢哪种动物？

13、为什么？老师也喜欢小动物。(展示一只被橡皮泥捏的小猴子)看，这只小猴子多有趣啊！老师想在最短的时间内建一个橡皮泥猴子公园，但是一个是不够的。你愿意帮助老师吗？那就快点做吧！然而，时间只有3分钟，所以每个人都应该振作起来！4.学生们分开捏橡皮泥，3分钟很快就过去了，但是许多学生没有完成。5.许多孩子还没揉完，我们该怎么办？老师会再给你五分钟。这次你们必须一起做。快点。好了，开始吧。学生们被分成八组再次揉捏橡皮泥。6.孩子们的手真巧！(捡起橡皮泥猴子公园)这是我们共同努力的结果。看来我们今后应该多合作。其次，逐一治疗，并探索“一起做”(小诊所：问题在哪里？(课件有三个部分：片段1:在课堂上，两个学

14、生中的一个为自己说话，而另一个站起来冲过去说话。片段2:两个学生玩跳棋，违反规则作弊。片段3:两个学生在做作业，一个学生在后面大声唱歌和喊叫。谁能成为一个小医生并治疗他们？在互相讨论之后，学生们讲述他们自己的方式。顺便说一下，要一起做，我们必须遵守每个人的规则。第三，表演并体验“一起做”(练习站：一起做很好)1.平时我们还能一起做什么？2.接下来，请孩子们找自己的朋友一起做一些事情，并讨论做什么。先做准备，然后让孩子们上来表演，看看哪一组最好。3.学生做准备，老师巡视并指导个人小组。采取3组表演，组织学生的评价，看学生是否互相合作。老师表扬并鼓励学生享受成功。第四，实践和拓宽“一起做”1.玩游

15、戏：在小组中玩“驾驶火车”的游戏。后面的学生应该把手放在前面学生的肩膀上。跑步过程中，脚步要整齐，手不要分开。看看哪组火车开得更快。2.老师：孩子们做得很好。放学后，和老师、同学或家人做一件事，好吗？谁做得最好，老师就给你一颗五角星。七、学习真的很快乐教学目标：1、了解课堂学习的基本规范，体验课堂学习的乐趣。2.学会经常总结和反思自己的学习情况，每天都体验进步的喜悦。3.知道课堂活动中什么是危险的，做有用的课堂活动，不要玩妨碍他人的危险游戏。学会合理安排课间时间。4.懂得游戏与学习相结合的道理，参与各种课外生活，学会在老师的指导下制定简单的课外生活日程。第一节课首先，介绍场景，玩得开心1.展示

16、孩子们一起学习的照片，感受课堂学习的乐趣。(你看到了什么？请结合你自己的学习生活谈谈你相似的生活情况。(我们也有这样一起学习的情况吗？你能谈谈吗？(2.根据我自己的学习和生活经验谈谈课堂学习的乐趣。3.阅读儿歌百家姓，引导学生谈论课堂行为规范。(1)学习真的很快乐。你认为什么样的班级是快乐的班级？(2)你在课堂上知道什么行为准则？(3)学习儿歌快乐的课堂。并要求个别孩子随机应变，并要求他们表现出快乐的学习情绪。第二，自我比较，体验进步1.昨天是我。当你还没有成为一年级的孩子时，你是什么样的孩子？与昨天相比，我今天取得了什么进步？3.展示P41页的插图，谈论你的进步和快乐。展示你的进步，你的快乐，并把它记录在P41页的空白处。它可以用文字或图片来表达。第三，我们的幸福让我的进步成为每个人的进步展示学生画的“我的进步，我的幸福”的结果。谈谈如何取得更大的进步，