语文S版三下《鸟儿的侦察报告》课件2.ppt

1、鸟儿的侦察报告,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受环境破坏给生态平衡造成的危害。 2、继续写摘录笔记，独立识字学词。认字5个，写字10个。 3、能理解“侦察、忧郁、威胁、婉转、痛惜”等词语在课文中意思。 4、仿照课文再写一份侦察报告。,比认字,（第一次先学后教）,自学指导一 1、用自己喜欢的方式初读课文，把课文读通、读顺。 2、浏览课文，说一说这篇课文与我们以前学习的课文有什么不同？,当堂检测一,侦察 忧郁 逮住 剧毒 威胁 飞翔 胚胎,呜（ ） 胁（ ） 剧（ ） 播（ ） 粘（ ） 鸣（ ） 协（ ） 据（ ） 拨 ( ) 黏（ ）,一、我会读,二、我会区分,比读书,（第二

2、次先学后教）,自学指导二 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。结合工具书理解词语在课文中的意思。 2、思考：鸟儿发回了哪些侦察报告？,说说鸟儿发回了哪些侦察报告？,野鸡妈妈孵不出小野鸡。 燕子因为老伴的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 我的鸟儿迷失了方向。,当堂检测二,鸟儿先前发来的三份侦察报告分别写了： 、。 最后的加急电报写了：。,比感悟,（第三次先学后教）,自学指导三 自读第一份调查报告。思考：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？,第二课时,回忆旧知,（第一次先学后教）,（一）野鸡妈妈孵不出小鸡 （二）燕子妈妈哭泣 （三）海鸥再也无法飞翔 （四）鸟儿迷失方向,鸟儿发回了哪些侦察报告？,1、学习第

3、一份侦察报告。小组任选一份感受深刻的侦察报告，合作学习：（1）自由读这份报告。（2）你从这份报告中读懂了什么？体会到了什么？ 2、学习第二份侦察报告：思考：说说你体会到鸟儿的什么感受？从哪些词语中感受到的？ 3、学习第三份侦察报告：思考：说说你体会到鸟儿的什么感受？从哪些词语中感受到的？ 4、学习第四份加急报告：思考：鸟儿在烟雾迷蒙的上空飞翔时是什么感受？心情如何？我还能找到我的鸟儿吗？为什么？,分组合作、学习报告,（第二次先学后教）,自学指导二,1、野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ 2、野鸡妈妈的心情是怎样的呢？你从文中哪些词语可以看出来？,野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它

4、就使得蛋里面的胚胎变不了小野鸡啦！,原因：,野鸡妈妈的心情：,伤心、难过,“忧郁”、“重重地叹了一口气”,3、“这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？,这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。,4、为什么第四个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？,从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。,5、在看这四份报告的过程中“我”的心情有什么变化呢？,唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。,啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！,连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。,失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。,这四份报告反映的是一个什么主题呢？,这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。,课