用百分数解决问题例3例4.ppt

1、用百分比来解决问题，人们在新课标的六年级教数学，教学目标1。学会解决“一个数比另一个数多多少(或少多少)”的应用问题，理解比较量和标准量的区别。2.能够解决一个数是另一个数的百分比的实际问题，解决生活中一些简单的实际问题。3.培养每个人的知识转移能力和数学应用意识。为子孙后代植树造林去年一个乡原计划植树12公顷，实际植树14公顷。植树造林比原计划多多少？原计划：实际情况：12公顷，14公顷，实际超过原计划，计划的百分比是多少公顷数与计划造林数之比，原计划造林的公顷数(12公顷)应作为单位“1”，(1412)。(1412) 12，212 0.167 16.7%答：实际造林比原计划多16.7%。第

2、一步：计算比计划多的实际公顷数。第二步：需要多少百分比的规划公顷。单位“1”，原计划：12公顷、14公顷，实际上比原计划多、单位“1”，步骤1:找出原计划中实际公顷的百分比。第二步：植树造林比原计划多多少%。1412，10.167=16.7%，下面的句子是问谁占谁的百分比？单位“1”是多少？今年的产量比去年多多少？彩电的降价幅度是多少？与上个月相比，这个月节省了多少用电量？与去年相比，去年的产量是1台。与上月相比，上月的用电量为1台。与当前价格和原始价格相比，原始价格为单位1。解决“谁比谁多几个百分点”这个问题的关键是：要理解这个问题，就要知道拷贝的数量。综上所述，80公斤比50公斤多()公斤

3、，()%多。50千克等于()千克，而()小于80千克。50千克是80千克的()%。80千克是50千克的()%。填入，30，60，30，37.5，62.5，160，这台立体声的价格降低了多少百分比？100克20%的糖水在这些糖水中有多少克糖比水少？有一堆煤，第一次使用，第二次占总量的30%。总使用量的百分比是多少？填写表格。(百分号前留小数位)，8.3%，12.9%，16.1%，返回，学校图书馆有1400本原版书，今年图书数量增加了12%。图书馆现在有多少本书？“1400份”为单位“1份”。140012% 168(份)1400 168=1568(份)。图书馆现在有1568本书。3，1400 (1

4、 12%)=1 400 112%=1 568(份)，由于工厂采用了新技术，现在每件产品的成本是37.4元，比原价低15%。每种产品的原始成本是多少？现在成本从原来的成本降低了。解决方案：让每件的原始成本为X元。X15%x37.4，算术解：与数量相对应的分数单位“1”的数量，37.4，(115%)，当前成本，当前成本在单位“1”中所占的百分比，百分比应用问题的解决思路与分数应用问题的解决思路相同。单位“1”的数量是已知的，它是通过乘以一个数的分数来计算的。2.单位“1”的量是未知的，可以根据等价关系式或除法来计算。关键是找到单位“1”。该数字对应于分数单位“1”。足球运动员数学诊所将训练速度提高了2%。()、甲数比乙数多10%，乙数比甲数少10%。()、王师傅生产100个零件，合格98个，占生产零件总数的98%。()，(1)甲校的书是乙校的150%，甲校的书比乙校的多多少？(2)王声比张华多存了20%的钱，王声存了张华的多少？(3)甲、乙年龄之比为45。甲的年龄占乙的百分之几？六年级学生去种树，男生种了320棵树，比女生多20%。种植的树比女孩多多少？(1)