专硕汉字文化与教学详解.ppt

1、汉字文化与教学，曾肖鹏，第一讲导论，关于本课程的几点想法：1 .目的汉字教学。汉字教学应促进学习者对汉语书面语的掌握，使学习者能够准确地使用汉字进行书面交流和阅读。每个语文课都应该有教汉字的意识。汉字的准确记忆、书写困难和准确识别已成为外国学习汉语的主要障碍。主要教学内容1。汉字基础理论汉字教学涉及教师对汉字本身的理解；汉字教学理念必须基于对汉字本质的理解，对汉字形、音、义特征的梳理，对汉字规范化的理解；遵循汉字的特点，我们可以从静态和动态的角度充分理解我们所使用的书面语记录工具，从而梳理出一些有利于教学的规律。汉字的起源、结构和演变。从汉字的本义划分汉字部件。传统的“六书”是古人对汉字最早的

2、结构分析。左传等文献记载了一些关于汉字结构的注释，可视为文字学的萌芽阶段。弓玄十一年，子楚说：“如果你是一个男人，你将停止作为一个士兵。”。15年后，宗博说：“所以文学是缺乏的。”赵易和说：“文以食虫为法。”。韩非子的五篇文章说：“仓颉的作品也是以自我为中心的人的私人作品，以自我为中心的人的公共作品。”徐申的散文创作主要是为了澄清当时作家对词语解释的谬误。东汉刘秀提倡卜筮之学，结合解释文本结构来与时政相比较。马头很长。人们打西米拿10分，打木虫拿10分。屈中也是晋代吕臣的词林成所作，弥补了他的不足。例如，一位“著名的营养专家”在人民大会堂举行的会议上公开说：“想想看，精制食品的一半是大米，还有

3、绿色蔬菜。如果你不吃米饭和青菜，你还会吃精制食品吗？”我们说人有上帝，上帝的一半是田地，庄稼种在田里，所以我们必须多吃植物性食物才能健康。“按：说：精确点，选择。段落说明：好，选米饭。请说清楚，深情，阳光？上帝，庄稼是种在地里的，所以我们应该吃更多的植物性食物来保持健康。阳光普照时，地面上的一盆水变得更热。记者：喔？一位著名学者宣称，“气”的意思是“多知识意味着疾病”，“和平”的意思是“有一个女人在家意味着和平”。记者：迟，说文：不是慧。汉字文化汉字是迄今为止世界上仍在使用的独特表意系统的语素文字。就汉字而言，它们有一个完整的表意系统。就汉字个体而言。它也是形式与音义的统一，即词的物理结构与语

4、素的内在音义的结合。尤其是古文字，以其生动形象的造字心理机制承载着丰富的中国历史文化信息，从不同侧面展示了古代早期人们的观念心态和遥远记忆，堪称文化考古学的活化石。如果我们通过古代思想文化信息的载体静态的古文字，进入到先民根深蒂固的动态的文化哲学意识中，就会发现一个无与伦比的生动而精彩的古代文化地下古代思想文化信息库。汉字教学的理论与实践本文分析了汉字教学的现状和汉字难学的原因，并从教学策略和手段的角度探索了可行的教学途径。汉字教学的主要内容是汉字，汉字是形、声、意的统一。汉字在汉语中经常代表单词和语素。因此，汉字教学不仅仅是形、意、音的教学。教完汉字后，学生应该成功的汉字教学，除了掌握汉字的

5、基本知识外，还应使学生获得四种能力：汉字的认知能力、分析能力、推理能力和应用能力。第二部分谈汉字的起源和特点。第一，关于人物起源的传说1。仓颉的造言和荀子的揭章说：“因此，好书是流行的，而仓颉的独立列传是流行的。”2.打结绳子，说易经在云下：在古代，结是被统治的，后来的圣人很容易使用这本书.许慎说，说文解字许易云:“神农之结乃为治也。”郑樵认为汉字是从宋代的“一”字演变而来的。证据是许慎说文解字中540个部首的顺序，从“一”到“海”。至于汉字的起源，除了以上的说法，历史上也有人声称汉字起源于八卦。2.写1之前的原始记录方法。物理记录借用物理对象作为符号，帮助记忆或表达表达意义。简单主要用于计数

6、和计时。复杂可以分为三种类型：用事物表达事物、用事物表达思想和用事物表达声音。哈尼典当的土地证可以是一块像点银一样重的烧过的鹅卵石。景颇族的债务凭证由实物表示。用事物来表达一个人的意思意味着用事物来象征某种意义。常用的表意物体有鸡毛、木炭、竹箭、盐、茶、槟榔和烟草。鸡是鸟，鸟擅长飞行，所以它们有速度的意思；木炭代表火毒，竹箭代表快；这些东西经常用来表达紧急的事情。盐和茶是最受欢迎的礼物；人们见面时互相传递槟榔果和烟草是一种常见的礼仪，所以这些东西经常被用作友好的表达。这些表意的物体，在不同民族之间的交流中经常被使用，已经成为一种为社会所熟知的符号。用对象来表达声音，对象是带有真实名称的声音。表

7、示声音相同或相似的单词的意思。景颇族“叶子字母”的基本方法是给叶子或其他物体赋予一定的意义。交流时，按照要说的话的顺序排列树叶和其他物品，并用藤条或绳子捆起来互相传递。以上三种材料注释表达了与事物相似的词的本义、与事物相似的词的引申义和与事物相似的词的虚义。后者是物理编年史的高级阶段。打结的音符主要用来记录数字以帮助记忆。您还可以记录账目，如彝族黑某为供养其侄子而记录的“伙食费”(见下图)；哈尼族的结可以起到契约的作用。哈尼族人用两条同样长的麻绳买卖土地，麻绳的长度和土地的价格一样，两边各有一根作为凭证。云南省博物馆里有一对麻绳，很细，大约68厘米长。每根绳子都打了九个结。两根绳子的结之间的距

8、离完全相同(见下图)。3。刻，刻，刻，刻，刻，刻，刻，刻，写作为书写符号，不是书写的来源。然而，除了备忘录的功能，对象，结和行为都有符号的性质，并有一定的沟通功能，这确实是类似的话。应该说，原始的表意方式虽然不是词的来源，但对词的来源有一定的启发和促进作用。文字源于图片，文字源于图片，大致经历了三个阶段：图片、示意图和象形文字。1.图画，原始图画是原始艺术的本质，尽管编年史图画可以被视为最早的文字来源，但它仍然属于艺术范畴。示意图用来传达信息和交流的图画。示意图虽然表达了意义，但它只是在编年史的基础上向前迈进了一步，在记录语言之前还有很长的路要走。象形文字是从图画中诞生的，并且一个接一个地与语

9、言相对应，也就是说，与文字相对应。纳西东巴是一种原始的象形文字。1.象形程度高，抽象程度低。2.写作体系并不完善。甲骨文是相对成熟的象形文字。与早期的象形文字相比，它们在意义上更抽象、更具象征性，在形状上更线性，在语言顺序上更线性，并且用假词记录单词。二是人物类型；一是人物发展的“三阶段论”;第二，汉字是否是落后的书写系统；世界文字可以分为两种类型：表意文字和语音文字。表意字符是用某种符号系统来表达单词或语素的单词。古埃及、苏美尔、中国、巴比伦、波斯和其他国家都使用过它；录音是世界写作的主流。根据记录发音的单位，它可以分为音韵书写和音节词。字符的分类有不同的标准。应该根据字符符号所记录的语言单

10、位的性质来判断字符所属的系统，而不是根据字符的外部形式来判断。从语言记录的方式(功能)来看，汉字是“符号”。它处于汉字发展的“表意读音”的中间状态。从词与语言的对应关系来看，汉字是“音节语素词”。不同的词语分类标准，结果会有很大的不同。1.形式：图画文字、象形文字、方形文字、字母文字和楔形(钉头)文字；2.功能：书写语言记录的方式，即文字单位和语言单位之间的对应关系，分为表意和表音两种类型。仅从词和语言的对应关系来看，任何词都是语言中记录语言的词的记录。表意文字和表音文字的分类是从字符的子单位对应的语言单位的角度来划分的。根据字母和发音的关系，形声字还可以分为音系书写(英语)、辅音(阿拉伯语)

11、和音节(日语假名)；事实上，表意文字应该被称为“logogram”，语言中的许多概念是看不见的，也是看得见的，所以必须通过借用形式来表达声音来赋予它书写的形式。第二部分，从两个方面论述汉字的特点：一是从汉字记录汉语的角度；其次，从汉字本身来看，单音节是汉字的主要形式，汉字用一个词写一个词。例如，如果郑人想买鞋，他们应该花时间坐下来。记录复合词的汉字，并为每个汉字写一个语素。比如：第一步，浪漫，孤独。记录多音节简单字的汉字，一个字只写一个音节。如：汗，无法在中国生活，流浪，不平，中风是经常说的，举手和努力工作，两种感觉是一样的；在古代汉语方言中，由于“慢读”，一个音节被读作两个音节。例如，在楚方

12、言中，“胡”被称为“於菟”，而在蜀方言中，“比”被称为“不规则”。由于“锐读”，有的人还把两个音节读为一个音节，如“不不”为“莫”，“不要用”为“别”，“胡志”为“朱”等。在一个单词中记录许多不同的单词。“之”字可以写成动词、代词和连词。“是-是，非-把，女-如”这几个可互换的词发音相同，但意思不同。现在汉语只有400个不同的音节，有声调，还有1300多个音节有单词。在古代，声母和韵母比较复杂，理论上有3712个音节，但实际的语素词超过十倍。谐音现象只能通过字形来区分，如“工”、“工”、“工”等。从字体本身来看，汉字有两个特点：字体不能直接表达发音；字形可以被分析。汉字形声字和音标的发音也要死

13、记硬背，而且由于古今语音的演变，形声字和音标的发音是不一致的。主-常，版-反，簪-叉，河-业，调-周。汉字也有一字多音的现象，说(说1，说4，说4)；阅读中断等。汉字可以通过可汗、阏氏和申三义来分析。汉字保持了甲骨文、金文、篆书等古代汉字造字的初衷。在关系中后来，汉字被完全或部分抛弃，日语假名和韩语谚语都是拼音文字。越南在法国殖民时期首先创造了“南”字，然后把它们变成了拼音字母。19世纪末，鸦片战争和1894-1895年的中日战争使中国陷入困境。最初，汉字圈里的国家产生了“出亚入欧”的思想，并相继进行了所谓的汉字改革，弃汉字而改拼音。谭嗣同首先在任雪提出了废除汉字的主张。一种语言选择哪些词取决于它自己的特点。古埃及的音标发展到表达固定的辅音，符合阿拉伯辅音表达词根意义和元音表达语法范畴的语言特点；日语是一种粘着性语言，有附加语素，如形态变化和多个词缀，所以日语有假名作为补充。汉字之所以被使用到现在，是因为它们长期以来保持了方块字的形式而没有拼音，这与汉语本身的特点密切相关。1.单音节表意汉字适应了汉语单音节语素的特点。汉语单音节语素占95%。语素可以灵活地组织成新词，而无需添加