第1章复习.ppt

1、第1章细胞球第1节从生物圈接近细胞球，细小病毒(1)细小病毒：没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内侧的DNA或RNA组成。 (2)细小病毒只能进行寄生现象生活；试验点2的各生命活动不能分离细胞球；(1)没有细胞结构的细小病毒能够依赖活着的细胞球生存；(2)细胞球生物的生命活动不能分离细胞；(1)试验点三生命系统的结构水平；(2)细胞是生物结构和功能的基本单元，是地球上最基本的生命系统。 没有细胞结构的生物：细小病毒：蛋白质DNA或RNA； 只有在活着的细胞球中才能进行新陈代谢和子孙的繁殖，离开活着的细胞球，新陈代谢停止。 二、生命活动不可缺少的细胞球细胞球是机体结构和功能的基本单位。 单细胞球生物

2、可以完成各种各样的生命活动。 多细胞生物依靠各种分化的细胞球密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 例如，基于细胞球代谢的化学基的生物和环境之间的物质和能量的交换基于细胞球的增殖分化的生长发育细胞球内基因的传达和变化的遗传和变异。 3 .生命系统结构层次细胞组织器官系统种群群落生态系统生物圈地球上最早出现的生命形式是具有细胞球形态的单细胞球生物。 细胞球是地球上最基本的生命系统。第2节细胞球的多样性和统一性，使用试验点四高倍显微镜(1)在步骤：低倍镜下观察后，将放大观察的物像移动到视野中央，逐渐调节细焦点螺旋和光圈，使物像清晰，视野亮度变得适当。 (5)显微镜的成像上下颠倒、左右颠倒。 体验

3、制作胞质膜的方法，实验材料：哺乳动物的血红细胞，哺乳动物成熟的血红细胞内无细胞核和其他许多细胞，可避免胞质膜和其他膜结构混杂。 功能越复杂的胞质膜，蛋白质种类和数量越多，有三个胞质膜的功能，(1)试验细胞球的边界膜，保证细胞球内部环境的相对稳定。 (2)控制物质出入细胞球。 (3)信息传递、细胞球识别。 腺粒体：氧气呼吸的主要场所为细胞球生命活动提供95%的能量。 叶绿体：在光合作用的地方，色素存在于化学基粒片膜上，能够吸收、传递、转换光能。 由核糖体：蛋白质的合成位置核糖体RNA(rRNA )和蛋白质组成。 中心体：由蛋白质构成。 存在于低等植物细胞球(如衣藻、团藻等)或动物细胞球中，与有丝

4、分裂或减数分裂过程中纺锤丝的形成相关。 盐化学基互补对产生水、无膜结构、能产生双层膜，含有能量转化器少量的DNA和RNA，能产生遗传上具有半自主性的h和ATP、内质网：增大细胞球内的膜面积，参与蛋白质、脂质、糖类的合成，也是蛋白质的运输途径. 高尔基体膜：加工、分类、包装、运输来自内质网的蛋白质。 动物：与细胞球分泌物的形成有关。 植物：与细胞贴壁的形成有关。 气泡：存在植物细胞球中含有细胞液、糖类、无机盐、色素、蛋白质等。 溶酶体：包含多个水解作用酶催化剂。单层膜、叶肉细胞中叶绿体为绿色，健那绿色染色液(生细胞球染料)在腺粒体呈绿色，酶催化剂由生细胞球产生有催化作用的有机物，一酶催化剂催化作

5、用的实验结论和注意事项，(1)酶催化剂有高效率的(2)酶催化剂作用： (3)实验时肝脏必须制成新鲜的研磨液，实验中不能共用滴管，要注意除观察变量外的变量始终相同。试验点二酶催化剂的本质及其证明如下： (1)酶催化剂是生细胞球产生的具有催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。 前者的情况下，其构成单元为氨基酸，后者的情况下，组成单元为核苷酸。 (2)蛋白类的酶催化剂可以用缩二脲试剂检查。 影响试验点3酶活力的因素： (1)温度：在某温度范围内，随着温度上升，酶活力上升。 酶活力最高时的温度是酶催化剂的最适温度。 超过最适温度时，随着温度的上升，酶活力降低，有时也会失活。 (2)pH :酶

6、活力最强时的pH是最适合该酶催化剂的pH。 如果超过或低于最佳pH，则酶活力降低，进而丢失。 试验点4 ATP的结构特点和生理机能；(1)ATP的结构1分子ATP含有1个腺嘌呤核苷、3个磷酸化学基和2个高能磷酸键。 其中，远离腺嘌呤核苷的高能磷酸键容易断裂形成。 (2)ATP的生理机能细胞球代谢所需的能量主要由细胞球内的ATP直接供给。 ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。 简式：APPP、试验点ATP和ADP相互转化，(1)反应式： APPP APP Pi能量(2)特征：在正常生活的细胞球中，该转化的时间节点不断发生，存在于动态平衡中。 (3)相互转换的酶催化剂不同，能量也不同，不是可逆反应

7、。有氧呼吸过程、试验点六氧呼吸图解与各阶段的比较(1)图解、有氧呼吸三阶段的比较、胞质溶胶、葡萄糖、焦磷酸h、2ATP、焦磷酸H2O、CO2、h、2ATP、h、O2、hh无机物： CO2与H2O、醇与CO2或乳酸形成大量的ATP，释放少量的能量，形成少量的ATP，葡萄糖分解为焦磷酸的阶段相同，在分解有机物，释放能量，合成，为机体各生命活动提供能量的生产实践中，根据需要经常采取一定的措施细胞氧化(如中耕深土、低温、低温二、实验绿叶中色素的提取和分离，1、溶解色素的有机溶剂(色素的提取):无水乙醇或丙酮2，原理：绿叶色素有多种，它们可以溶解在色谱分析法液中，但它们在色谱分析法液中的溶解度不同的高的

8、色谱分析法液在滤纸上迅速扩散，相反速度慢。 于是，几分钟后，随着色谱分析法液在滤纸上的扩散，绿叶色素分散。 3、材料：新鲜浓绿的绿叶，4方法步骤中应注意的问题： (1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙元素的作用是什么？ (2)实验为何在通风的条件下进行？ 为什么用培养皿盖烧杯？ 把滤纸条放入试管后，为什么用棉堵住试管口？因为断层液中的丙酮是挥发性有毒物质。 二氧化硅的研磨是一盏茶的，碳酸钙元素可以防止研磨中的色素被破坏。 (3)滤纸上的滤液细线为什么不能接触色谱分析法液(4)滤纸条上有几种不同颜色的色带？ 那个名次怎么样？ 宽度怎么样？有4条色带，从上到下依次是橘红色胡萝卜素、黄色叶黄素类、绿色叶绿

9、素a、黄绿色绿色素b。 最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 防止细线中的色素溶解于色谱分析法液，提取分离叶绿体中的色素、胡萝卜素、叶黄素类、叶绿素a、绿色素b、分离色素(纸色谱):色谱分析法液、分子量536 574 893 907、(5) 注：滤液细线细，直溜溜滤纸条必须切掉两个角，避免边缘效应，放入色谱分析法液的烧杯必须盖上培养皿，滤液细线不能接触色谱分析法液。(6)“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的色素带的颜色浅，分析其原因，添加的乙醇酐和丙酮过多，色谱分析法液达不到滤液的细线，研磨时不添加CaCO3和SiO2，采集的叶的叶脉过多，叶肉细胞也太少， 由于九叶绿体中色素的提取和分离可能

10、的色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上随层析液扩散的速度也不同，所以可以用纸层析法分离出叶绿体中的色素。 (2)色谱分析法后滤纸条上的色素带从上到下依次为橙色胡萝卜素、黄色叶黄素类、绿色叶绿素a和黄绿色绿色素b。 最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 (3)实验中需要注意的问题：材料：新鲜深绿色叶片研磨时添加二氧化硅是研磨的一盏茶，添加碳酸钙元素可以防止研磨中色素的破坏，研磨必须迅速一盏茶。 用尼龙布过滤滤纸条时干燥，切取一方两角放入了色谱分析法液的烧杯时，将培养皿滤液的细线画细，滤液的细线不接触色谱分析法液后，需要用肥皂洗手的叶绿体色素、光、酶催化剂，具有多种酶催化、ATP和h、化学基粒的囊状结构叶绿体基质中h、ATP、C3的还原：2C3 (CH2O) C5 H2O，酶催化剂、att是必需的影响试验点十光合作用过程中光反应与暗反应的关系，试验点十一光合作用强度的因素：(1) 光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量(或者吸收CO2量或者释放O2量) (2)影响光合作用强度的因素：光强度、光照射频率、光照射频率、叶绿体、胞质溶胶、腺粒体、光、色素、酶催化剂、氧、酶催化剂； 无机物转化为有机物(将CO2和H2O合成糖类等有机物，释放氧)，有机物氧化分解为无机物