语文人教版四年级上册白鹅教学课件

1、,白 鹅,鹅， 鹅 ， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。,骆宾王,咏鹅,自读自悟 整体感知,1、自读课文 ，画出生字、新词，边画边把新词读两遍。 2、再读课文，思考：课文从哪几方面介绍了白鹅？重点介绍了哪方面？,生字,颈 郑 厉 剧 餐 倘,饮 侍 脾 蹲 供 邻,jng,zhng,l,j,cn,tng,yn,sh,p,dn,gng,ln,颈项 郑重 厉害 戏剧 早餐 倘若,饮食 侍候 脾气 蹲着 提供 邻近,词语,头颈 高傲 郑重 京剧 滋味 侍候 倘若 狂吠 脾气 责备 邻近 性格 供养不周 不胜其烦 架子十足 三板一眼 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼

2、毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟,整体感知,用自己喜欢的方式课文，思考： 课文从哪几方面介绍了白鹅？重点介绍了哪方面？,课文从鹅的姿态、叫声、步态和吃相中介绍了鹅高傲的性格特点。 重点写了白鹅的吃相。,学习课文第1、2自然段,1、自由读第1、2段，说说这两段写了什么？,总写了白鹅 高傲性格。,2、联系上下文，了解词语的意思。,左顾右盼 姿态 高傲 步态,左顾右盼：“顾”和“盼”都有看的意思。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 姿态：样子。 高傲：高贵、骄傲。 步态：走路的样子。,练习题,比一比，组词 厉（ ） 待（ ） 历（ ） 侍（ ） 邻（ ）

3、倘（ ） 领（ ） 躺（ ）,思考,同学们，你知道什么是“ ”吗？,净角,你知道吗,、慈祥、性格刚烈或者粗暴,净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。,想一想,自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？,白鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈， ，我一看这姿态，想道：“好一个 的动物！” 鹅的 ，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,左顾右盼,高傲,高傲,、课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。说说你画了哪些句子，为什么？,（小结：整篇课文

4、都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出来了鹅高傲的特点。）,思考,好一个高傲的白鹅叫声步态吃相,白 鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，声调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的

5、步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,严肃郑重,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,思考,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好象在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示,尽职勇敢可爱,白 鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ， 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来 。,从容,大模大样,咬你一口,1、齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？,A、比喻、对比,、同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的