语文人教版四年级上册《去年的树》第二课时_第1页
语文人教版四年级上册《去年的树》第二课时_第2页
语文人教版四年级上册《去年的树》第二课时_第3页
语文人教版四年级上册《去年的树》第二课时_第4页
语文人教版四年级上册《去年的树》第二课时_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、翠峰镇中心小学 王文星,一、再读童话，了解大意。,（1）一起再来听一遍这篇童话的朗读音频，然后说说通话中都出现了哪些人物角色？主要写了那两个？ （小鸟、大树） （2）哪位同学能用一句话说说这一则童话讲了 一个什么故事呢？ （3）鸟儿为什么要寻找去年的树？她找到了吗？,二、品味童话，感悟真情。,（一）学习第一部分临别约定 1指名读第14自然段 （1） 鸟儿为什么要寻找树？ （讨论交流） 原因一：因为他们是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。 谈谈自已对这句话的理解。 原因二：因为他们之间有个约定。 （美丽约定）,（2）树为什么不挽留小鸟呢？ （讨论、交流） （3）男女

2、生分角色朗读： 师：树对鸟儿说 男生接：“再见了，小鸟！明年春天请你回来， 还唱歌给我听。” 师：鸟儿说 女生接：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。 等着我吧！” （4）通过读他们的对话，你体会到什么？ （友情）,（一）学习第一部分临别约定,（二）学习第二部分艰难寻找,1今年鸟儿回来了吗？ （回来了） 可是树却不见了，怎么办？ （艰难寻找） 我们看看她是怎么寻找的？ 2划出鸟儿问树根、大门和女孩的话。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿问树根。 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,3指导朗读。 “立在这儿的

3、那棵树，到什么地方去了呀？ 鸟儿问树根。 （着急的语气） 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿， 您知道吗？” （更着急的语气） 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？ （越来越着急的语气）,（二）学习第二部分艰难寻找,4分角色朗读。 师:鸟儿牢记去年的约定。不分昼夜， 越过万水千 山，终于飞了回来。然而树却不见了，她万分 惊讶地问树根 学生接：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了 呀？” 师:树根话音刚落,鸟儿便不顾疲倦，直飞工厂。她气喘吁吁 焦急地问大门 学生接：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,（二）学习第二部分艰难寻找,师：鸟儿虚脱了，可是去年的约定“一定回来

4、 “支撑着她重新振作翅膀。终于，她在村子里找 到 了一个小女孩，她近乎乞求地问 学生接：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ （越来越着急的语气） 师：鸟儿实在太累了，回过头，我们连起来再帮她问一问 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 5在一遍一遍地问话当中，你体会到了什么？ （艰辛寻找）,（二）学习第二部分艰难寻找,（三）学习结尾履行约定,1皇天不负有心人，鸟儿终于找到树 了。学生齐读最后3个自然段。 2想象说话： 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 心里想：。 唱完了歌，鸟儿又对着灯看了一会儿，默默地对 灯火说：“。” （诚信）,三、拓展延伸。,小鸟飞走了，我们的故

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论