《儿童护理》课程标准8.7(1).doc

1、儿童护理课程标准课程名称：儿童护理课程编号：课程类型：专业能力质量课程一般学习时间：64学分：2.5适用主修：3年制高职助产士开课学期：第3，4学期所属科系：护理学院小儿科护理系一、课程的本质儿童护理是潮汕专业各级医疗机构专业职业方向教育模块课程，是潮汕专业职业能力的核心课程。通过学习，学生可以全面、系统地理解和掌握儿童护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的林爽观察、分析、判断和问题解决能力，使用护理程序对儿童进行整体护理。本课程的重点是与以学生为中心的护理理念、实践能力、判断思维能力、教育整合、护士执业资格考试大纲要求相结合，毕业后可以直接应对各级医疗机构的工作岗位。本课程的前期课程

2、包括人体形态、人体功能、医院生物和免疫、药物治疗、护理的基本技术、健康评价、心理治疗、护理人文等。同步或后续过程包括成人护理、早产技术、妇产科护理、紧急重症监护等。第二，设计理念儿童护理是早产专业职业能力的核心课程，旨在培养学生的实际工作能力，根据早产专业(各级医疗机构职业军队对象)人才培养方案，领导新生儿护理新生儿护理岗位工作任务，将相应的职业能力转换为本课程，与护士执业资格考试大纲要求相结合。典型的工作任务是载体科学设计学习计划，以工作任务为主导，工作过程为主轴，进行开发和设计过程，本过程共64小时，其中理论42小时，实践22小时，职业性，实践性，开放性，开放性，开放性，开放性，根据专业课

3、程目标和适用的工作任务，将课程内容分为小儿科基础、新生儿共同健康问题管理、儿童共同健康问题管理、内分泌和遗传性疾病管理、儿童急救等5个项目。每个项目包含多个茄子工作任务，每个工作任务执行职业能力分析，包括知识学习要求和职业培训要求。新生儿的一般健康问题护理项目长达19小时，占总课程的近三分之一，与行业专家分析的工作任务相适应。根据护士资格考试标准，设定儿童常见健康问题护理方案。在教室教学中，强调知识、技术、职业情感态度，选择典型的教学病案作为载体，按照林爽护理的实际工作过程按逻辑顺序组织。具体程序：首先给出完整的教育病案，然后对患者进行详细的护理评价，提出现有的护理问题，制定护理计划，实施护理

4、措施(包括对患者的健康指导)，最后进行相应的护理评价。在病案的穿插指导下，完成与护理工作过程相一致的护理程序的五个阶段，实现教育与林爽实际的有效联系，缩短教学与林爽之间的距离。充分利用校内先进的模拟护理训练中心、宁波市内教育医院的护理训练中心分中心，采用综合技术训练和临床护理实习方式，加强理论知识和熟练操作技能，提高沟通技巧，培养职业认同感和职业素养。三、课程教育目标通过牙齿过程，学生们掌握了儿童成长发展、营养和喂养、新生儿护理、儿科常见疾病、多发病护理等儿童护理的基本知识，并掌握了洗澡、触摸、消泡剂、温热盒和使用蓝光盒、头皮穿刺等儿童护理的基本技能，致力于培养学生高尚的职业道德。通过教室讲座

5、、案例讨论、情景模拟、实践操作、林爽实践、角色体验等教学法，利用多媒体、网络等辅助教育资源和校内训练基地，将工作任务地图、工作过程作为主线，引导学生理论知识的学习和技术操作练习、模拟人综合训练、林爽培训、工程组合、教育推进教育目标是知识目标、能力目标知识目标：1.了解小儿各系统的解剖生理特点，了解新生儿病、儿科各系统疾病的发病机制及病理生理学。2.熟悉正常发展和早产儿的生理特征，熟悉新生儿疾病、小儿科各系统疾病的原因、林爽表现和治疗原则。3.儿童的生长发育和评价，儿童的营养和喂养，新生儿生活管理，新生儿疾病，小儿科各系统疾病的护理评价和护理措施掌握，洗澡，触摸，消泡剂，温热盒，蓝光盒的使用，儿

6、童体格测量，乳和喂养法，头皮静脉穿刺等护理技术操作掌握。能力目标：1.通过建立以人为本的护理理念，可以进行良好的护士-患者沟通，通过观察婴幼儿的身体语言，可以学会评价疾病的变化。2.可以评价儿童的生长发育状况和营养状况，并给出科学喂养指导。3.能熟练地护理正常发育和早产儿，正确识别和监护新生儿的正常、异常生命体征。4.正确运用儿科疾病的护理评价方法，提出主要护理问题，制定合理的护理计划，对新生儿疾病和儿科常见病、多发病儿童进行整体护理。5.擅长洗澡、触摸、消泡剂、保暖箱和蓝光箱的使用、头皮静脉穿刺等小儿科管理技术操作。6.能够灵活应对儿童激增，具有初步的现场处理和曹征能力。质量目标：通过本课程

7、的学习，学生可以尊重儿童，发自内心地爱护孩子，培养学生的高度责任感，形成专业、以病人为主、严谨的工作作风、慎重的品行。四、课程内容、要求和教学设计序号项目脖子工作任务知识学习要求职业培训要求教学重点培训方案教学设计建议上课1小儿科基础引言了解儿童护理研究的范围和特点掌握儿童的年龄阶段和每个时期的特征。熟悉小儿科护士的角色和素质要求根据不同年龄的儿童的特点，可以提供健康指导。根据儿童护理的特点，可以专注于提高自己的职业素养掌握儿童的年龄阶段和每个时期的特征。多媒体教育案例研究角色经验理论2生长发育评价熟悉儿童生长发育的规则和影响因素。掌握儿童体格生长常用指标的估算方法和测量方法熟悉身体增长评估方

8、法。熟悉知觉、运动和语言的发展了解神经心理发展评价能准确测量孩子的身体生长指标根据体格生长指标的测量结果，评估体格生长根据儿童运动和语言发展特点，指导家长适当的训练儿童身体成长常用指标的估算方法和测量方法多媒体教育个案研究分组讨论PBL教学法老师教学生练习VCD理论2实践3儿童营养和喂养熟悉儿童能源和营养素的需要确定母乳喂养、混合喂养和人工喂养方法熟悉添加辅助食品的原则和方法评估产妇和婴儿的情况，选择适当的进食方式可以指导奶妈母乳喂养根据婴儿的情况，可以制作奶房，人工喂养根据添加辅助食品的原则，合理添加辅助食品母乳喂养、混合喂养和人工喂养方法添加辅助食品的原则和方法多媒体教育分组讨论PBL教学

9、法社会调查老师教学生练习理论2实践12新生儿常见健康问题的护理新生儿护理熟悉新生儿的分类熟悉正常足月和早产儿的生理特征。掌握足月和早产儿的护理能正确识别和监控新生儿的正常和异常迹象。根据发育和早产儿的特点，可以对早产儿进行准确的保温、气道管理、喂奶和预防感染等措施评估新生儿的特殊生理状况，并给予正确的护理措施足月和早产儿的护理多媒体教育个案研究分组讨论PBL教学法VCD理论2新生儿疾病患儿的护理了解新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征、新生儿感冒损伤综合征的发病机制熟悉新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难

10、综合征、新生儿感冒损伤综合征的原因、林爽表现和治疗原则了解新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征、新生儿感冒损伤综合征的护理评价和措施护理新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征和新生儿感冒损伤综合征的儿童，完成护理评估记录对新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征、新生儿感冒损伤综合征的儿童，采取正确的护理措施对新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征和新生儿感冒损伤综合征的孩子家长进行健康指导新生儿缺氧缺血性脑病、

11、新生儿颅内出血、新生儿败血症、新生儿黄疸、新生儿呼吸困难综合征、新生儿感冒损伤综合征的护理评估和护理措施多媒体教育个案研究分组讨论VCD理论6新生儿护理训练熟悉正确的淋浴法(包括肚脐管理)、浴缸法、接触法和包裹法熟悉温暖的箱子和蓝色张艺兴箱子的使用。熟悉常见新生儿疾病的护理程序可以用沐浴法为新生儿做皮肤护理可以用触摸法促进新生儿神经心理发展。正确地呵护新生儿用温暖的箱子，保持早产儿的正常体温，并恢复新生儿感冒损伤综合征的患儿可使用蓝色张艺兴盒为黄疸儿童提供黄疸治疗。可以采用护理程序，为新生儿疾病儿童提供整体护理洗澡、触摸、消泡剂的操作方法设定温暖的箱子温度、湿度常见新生儿疾病护理程序老师教学生

12、练习情景模拟培训综合模拟练习实践113儿童常见健康问题的护理营养性疾病患儿的护理了解蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的发病机制熟悉蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的原因、林爽表达和治疗原则掌握蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的护理评价和措施对蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的儿童进行护理评估，完成护理评估记录对蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的儿童，可以采取正确的护理措施对有蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的孩子的父母，做健康指导蛋白质-热营养不良、维生素D缺乏症的护理评价和措施紧急抢救维生素D缺乏性手足搐搦症。多媒体教育个案研究分组讨论PBL教学法理论4消化系统疾病儿童的护理了解

13、儿童消化系统的解剖和生理特点熟悉口腔炎、腹泻的原因、林爽症状和治疗原则确定口腔炎和腹泻的护理评估和措施了解小儿体液的特征熟悉小儿用药的特点找出液体疗法常用的溶液、赵霁和液体疗法的要点对口炎、腹泻的儿童进行护理评价，完成护理评价记录对口腔炎或腹泻的儿童采取正确的护理措施对口腔炎或腹泻儿童的父母进行健康指导可以正确准备常用的混合溶液。可以评估孩子的脱水程度和脾气帮助医生做液体疗法，确定速度判断儿童是否有低钾血症，并正确补充钾完成头皮静脉穿刺，并进行静脉输液管理口腔炎和腹泻的护理评价及措施液体疗法通常使用溶液及其制造。液体疗法的定量、定性和固定速度补充钾的原则，浓度多媒体教育案例研究分组讨论PBL教

14、学法方案模拟老师教学生练习理论6实践3儿童呼吸机疾病的护理了解儿童呼吸系统的解剖和生理特点熟悉上呼吸机感染和急性支气管炎的原因、林爽表现和治疗原则确定上呼吸机感染和急性支气管炎的护理措施熟悉肺炎的成因、发病机制、辅助检查和治疗原则确定肺炎的护理评估和措施对上呼吸机感染、急性支气管炎和肺炎的儿童进行护理评估，以完成护理评估记录能够准确评估孩子的发烧情况，并进行高烧管理能够准确地识别和监控孩子的呼吸频率和心率。适当的护理措施，使急性支气管炎和肺炎患儿的呼吸道保持畅通正确评估儿童缺氧的情况，并采取氧疗法能准确评估肺炎患儿的心脏功能，提供减少心脏负荷的护理。可以为上呼吸机感染、急性支气管炎和肺炎患儿制

15、定护理计划对上呼吸机感染、急性支气管炎和肺炎患儿的父母进行健康指导上呼吸机感染和急性支气管炎护理措施肺炎的护理评估(心力衰竭所致肺炎的评估)肺炎的护理诊断和护理措施多媒体教育案例研究分组讨论PBL教学法方案模拟VCD理论4实践2循环系统疾病患儿的护理了解儿童循环系统的解剖和生理特点熟悉先天性心脏病的成因和分型、室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、帕洛沙连症的林爽表现、辅助检查和治疗原则确定先天性心脏病的护理评估和措施对患有先天性心脏病的儿童进行护理评估，完成护理评估记录对患有先天性心脏病的儿童采取正确的护理措施对患有先天性心脏病的孩子的父母进行健康教育能够准确地识别和监控儿童血压的变化。可以

16、紧急救助缺氧发作的帕洛沙连症儿童先天性心脏病的分类左右分流林爽方面的异同先天性心脏病的护理评估及措施多媒体教育案例研究分组讨论PBL教学法理论4泌尿科病患儿的护理了解泌尿科解剖学和生理特征熟悉急性肾小球肾炎和肾病综合征的原因、林爽表现、辅助检查和治疗原则掌握急性肾小球肾炎和肾病综合征的护理评价和措施。熟悉单纯性肾病和肾炎肾病的异同，以及肾病综合征常见的并发症。通过对急性肾小球肾炎和肾病综合征患儿的护理评估，完成护理评估记录对急性肾小球肾炎和肾病综合征儿童采取正确的护理措施。对急性肾小球肾炎和肾病综合征儿童和家长进行健康教育。能准确识别和监控儿童的尿量和性格变化。正确识别和监控儿童的小便量和性格变化急性肾小球肾炎和肾病综合征的护理评价和措施多媒体教育案例研究分组讨论PBL教学法理论4血液系统疾病患儿的护理了解儿童造血和血液的特性熟悉营养性缺铁性贫血的原因、林爽表达、辅助检查和治疗原则掌握营养缺铁性贫血的护理评价和措施熟悉营养性巨红细