11.让家乡环境更美好

1、,让家乡环境更美好说课,武南铁二小 何春生,未来版品德与社会四年级下册第三单元,说课内容,说教材-教材分析,未来版品德与社会四年级下册以“家乡”为核心，引导学生认识自己的家乡，树立建设美丽家乡的责任感。本课是本册教科书最后一个单元发展中的家乡的第二篇课文。在前面的学习中，学生认识了家乡的飞速发展和日新月异的变化，为家乡而骄傲。本课围绕“家乡环境”这一主题进行学习，分为四个板块。第一块：家乡环境亮黄牌，即发现家乡的环境问题；第二块：为什么会这样？调查取证，分析家乡存在这些环境问题的原因；第三块：家乡的环保行动，了解政府和人民的环保行为；第四块：我为家乡环保提建议，引导学生参与到环保活动中来。本课

2、的学习，和前几课的内容紧密衔接，学生在学习后能够了解家乡环境问题及形成原因，形成正确的环境保护意识，增强“保护家乡环境，建设美丽家园”的社会责任感。,说教材-教学目标,了解家乡生态环境出现的一些问题，了解环境问题的形成原因及危害。,学生积极调查、访问，获得资料；自主学习，小组合作探讨交流，共享学习成果。,关心家乡环境，为家乡环保提建议，主动参与力所能及的环境保护活动，增强热爱自己家乡的情感。,说教材-教学重难点,重点 了解家乡的环境问题、存在问题的原因及其危害、为家乡环境保护提建议。,难点 引导学生树立环保意识和建设美丽家园的社会责任感。,说教法,1.既不脱离教材，又能活用教材， 紧密联系本地

3、区的实际情况，使学生 的认识更加深刻。,2.坚持学生的主体地位，注重学生 实践能力的培养，让学生能够自己观察、 调查了解、上网查阅。,自主调查，合作共享,说教法,4.制作教学课件，调动学生，展示 作业，扩大知识容量，提高学习的效率。,充分利用多媒体教学,3.组织学生合作学习，分组交流对 家乡环境问题的认识，探讨解决问题的 办法，提出环保建议.展示“最佳作业”。,说学法,教师进行归纳总结，引导 学生观察、思考、分析、 总结，从而达到教学目标,小组活动,展示,评判,总结提升,选派作业完成认真的同学发言。,其他小组可以补充，并简要评价。,根据设计的教学任务， 学生分小组进行讨论,调查了解,课前学生积

4、极调查，认真填写调查表。,调查实践 合作探究,说学法,引导学生根据本地区的实际，提出合理的环保建议。,结合实际学以致用,使学生真正认识到保护环境的重要性，从小事做起，从自我做起，为家乡的环境保护贡献力量。,介绍家乡 真情引入,了解环境变化，合作交流分享。,了解政府和家 乡的环保行动,为家乡环 保提建议。,教学过程,说教学过程,延迟符,介绍家乡，真情引入,1.播放关于家乡介绍的课件（视频），初步认识家乡 2.学生谈看完短片后对家乡的印象。 3.板书课题。,活动延伸，学以致用。,1.家乡环境亮黄牌。 2.讨论：“家乡环境为什么会这样”？ (1)小组合作，形成共识。（2）展示汇报。 （3）教师总结。,Your Text,Your Text,说板书设计,让家乡环境更美好 沙尘暴 植树 种草 武威 空气污染 减少排放 禁止焚烧 保护环境 环境亮黄牌 垃圾污染 分类回收 及时处理 人人有责 土地干旱 节约用水 科学灌溉,设计意图,板书设计,