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文档简介

1、,15.我为什么而活着,R八年级上册,我为什么而活着,1我通过揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 2我通过感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。,学习目标,走近作者,字词积累,遏制 飓风 濒临 俯瞰 深渊 嘲讽,j,bn,kn,yun,fng,整体感知,说说作者为什么活着。,作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情。,作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。,作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？,爱情可以带来狂喜； 爱情可以解除孤寂； 爱

2、情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。,细读感悟,总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。,作者为什么追求知识？,一是可以了解人类心灵；二是可以知道星辰为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。,作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？,爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。,表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。

3、但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。,你是如何理解最后一段话的？,这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，爱情、知识和同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的追求激情，追求知识，关爱人类，从不同角度塑造了伟人罗素。,这篇文章，可看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。,拓展延伸,课外积累关于爱情，知识，同情心的名言或诗句。 关于爱情： 人生追求爱情并不显得低级。 裴多菲：生命诚可 贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 维斯冠：爱情是生命的火把。 关于知识： 培根：知识就是力量。 李大钊：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 关于 同情： 白朗宁：把爱拿走，世界将变成一座坟墓。 雪莱：道德中最大的秘

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