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文档简介

1、人教版小学数学三年级上册,分数的初步认识,张晓燕,说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法和学法 说教学过程,教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、通过合作学习，培养学生的合作意识、数学思考及语言表达能力。 3、在操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。,教学重点： 认识几分之一的含义 教学难点： 使学生在头脑中建构起几分之一的表象。,说教法和学法： 设情引趣，引导学生想学、乐学 创设探究氛围，让学生会学、善学 整个教学过程着眼于一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字。,教学过程： （一）创设情境，引入新知 （二）动手实践，自主探究 （三）分层练

2、习，巩固提高 （四）质疑反馈，总结评价 （五）板书设计，突出重点,教学过程： （一）创设情境，引入新知 （二）动手实践，自主探究 （三）分层练习，巩固提高 （四）质疑反馈，总结评价 （五）板书设计，突出重点,2,2,1,1,平均分,一半,？,？,一半,把一张长方形纸平均分成份，每份是这张 纸的。,把一张长方形纸平均分成份，每份是这张 纸的。,你想认识几分之一呢？,你想认识几分之一呢？,像 、 、 、 、 这样的 数，都是分数。,（ 表 示 份 数 ）,（ 表 示 平 均 分 ）,（表示要分的份数）,分数线,分子,分母,一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。” 它们俩谁吃的多？为什么？, , , , ,你能从这些图中发现什么吗？, , , , ,你能从这些图中

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