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文档简介

1、，大邱初中白海龙，3.2元的对称，北师大9年级下册第3章元，圆的对称，问题：之前我们已经探索了轴对称图形和中心对称图形，学生们回忆了轴对称图形和中心对称图形的定义。我们分别用什么方法探索？I创造问题情况，介绍新课，热增量：1，轴对称图形的定义：如果平面内的一个图形沿直线折叠，则线两侧的部分可能完全重合。这种形状称为轴对称形状。牙齿线称为线段、角度、等腰三角形、矩形、钻石、等腰梯形、正方形、2。中心对称图的定义：围绕平面上的一点旋转180。如果旋转的图形可以与原始图形匹配，则牙齿图形称为中心对称图形。牙齿点称为对称中心。圆是轴对称图形。对称轴是通过中心的直线，有很多对称轴。那么什么是对称轴？可以

2、找到多少对称轴？你用什么方法解决了牙齿问题？圆是中心对称图形吗？对称中心在哪里？圆是中心对称图形，其对称中心是中心。思维，圆的对称性和特性，圆是轴对称图形，圆的对称轴是通过中心的直线，有无数对称轴。结论：圆图中心对称图形，其对称中心为中心。圆的特有特性：圆的旋转不变性，中心角度和弦距离概念：中心角度顶点中心角度(例如AOB)。弦中心通过中心与弦的垂直线，中心与垂足之间的距离，如线段OD。合作探索，与同班同学比较，观察推测：中心角度相同的时候，OC和OC大小的关系是什么？C，O，A，B，A，B，B，如图所示，将中心角度AOB围绕中心O旋转到AOB位置，会发现什么等价关系？为什么？导航，根据旋转的

3、特性，将中心角度AOB绕中心O旋转到AOB位置时，AOBAOB、半径OA与OA匹配、半径OB和OB匹配点A与A匹配、B和B匹配、O、A、B、A、B、B匹配的弦相同、以及，整理，想想。1 .在动员(或等值)中，如果两个原严重程度像是遇到的胡歌，他们遇到的中心角、遇到的县、遇到的县的县的距离是否各不相同？2.在动员(或等值)中，如果两个县相同，可以得出什么结论？3.在动员(或等值)中，如果两个弦心距离相等，可以得出什么结论？在东远或等圆上，两个中心角，两个弧，两个弦，两个弦中心距离中的一组杨怡相等，则相应的其余组分别相同。结论：一。判断：中心角度对(例如1)的圆弧相同。()2等号对的弦相同。()，2.1。图，O，AB=CD，2。如图所示，从O中求出AC=BD，2度，你能做到吗？解决方案：(已知)，示例，图，AB，DE是O的直径，C是O的一点，AD=CE，BE与CE的大小有何关系？为什么？、B、E、O、D、A、C、1、图、O中、ABAC、B70。找c也找，你说我是大家！2，从动员或等值到相应的中心角度、弧、弦、弦距离的关系(

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