化学人教版九年级上册课题3　水的组成.ppt

1、课题3,水的组成,城关乡中学 王 磊,猜一猜,小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。,一、创设情境 引入新课,在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。水是由什么组成的呢？,二、合作交流，解读探究（一）氢气的性质,1、氢气的物理性质,氢气是一种无色、无臭，难溶于水的气体，密度比空气小。,2、氢气的化学性质-能燃烧 （1）检验氢气纯度 氢气能在空气中燃烧，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气之前一定要检验氢气纯度,.用拇指堵住集满氢气的试管口,.靠近火焰，移开拇指点火,检验氢气纯度的方

2、法,“噗”的声音-氢气纯， 尖锐爆鸣声-氢气不纯。,点燃氢气等可燃性气体前一定要检验它们的纯度,切记：,实验4-5 在带尖嘴的导管口，点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，（如图) 过一会观察烧杯壁有什么现象发生。,（2）氢气燃烧的现象,氢气在空气中燃烧的现象：,1、火焰的颜色,2、新物质生成,3、接触烧杯有何感觉,讨论：,1上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 有新物质生成，发生了化学变化。 2.上述反应是否有水珠生成？ 有水珠生成。,反应原理,氢气+氧气 水,文字表达式：,氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，化学变化中元素种类不变，所以可推测水含

3、有氢、氧两种元素。,（二）水的组成实验探究,在电解器玻璃管里加满水，通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象,电解水,1、通电时,都有气泡产生,产生气泡少、液面下降慢,产生气泡多、液面下降快,生成气体体积比负极少一半,生成气体体积比正极多一倍,2、检验生成物（切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象）,能使燃着的木条燃烧更旺,能够燃烧，生成淡蓝色火焰,氧气能支持燃烧，生成的气体是氧气,氢气燃烧就是这种现象，生成的气体是氢气,（1）、上述实验是否发生了分解反应？生成了几种新物质？,（2）、有哪些现象和事实说明水不是一种元素，是由氢、氧两

4、种元素组成的呢？,3、讨论和结论,水是由氢元素和氧元素组成的,根据精确的实验测定，每个水分子是由 两个氢原子和一个氧原子构成的， 因此水可以表示成H2O,H,H,H,H,水（H2O）,氢气（H2） +,氧气（O2）,下面通过模拟动画来进一步认识水分解的实质,同学们请从元素种类角度分析水、氧气和氢气的组成有什么不同？,（三）单质、化合物,1、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物,2、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质,举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4),举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）,氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素 是氧元素（ 例如H2O、 CO2 、CO）,三、课后小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？,四、课堂检测，巩固提高,根据水的电解实验回答问题 你观察的现象是 。 你学到的氢气的检验方法是 。 验纯方法是 。 在检验两极气体时，你观察