化学人教版九年级上册课题2 氧气.2氧气.ppt

1、一物真奇妙，,虽说不燃烧,燃烧离不了,登高潜水都需要,急救病人有功劳,植物制造它,没它活不了。,猜谜语,课题2 氧气,巢湖市槐林镇初中 沐光明,1、氧气的物理性质,2、氧气的化学性质,3、化学反应,化合反应、氧化反应,本课内容,一、氧气的物理性质（通常状况）,颜色：,无色,状态：,气体,无味,气味：,水溶性：,不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气,密度：,比空气略大,标况下为1.429g/L,熔沸点：,在-183变为淡蓝色液体，-218变为 淡蓝色固体,淡蓝色液氧,雪花状固氧,二、氧气的化学性质,【实验2-2】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。,1、氧气的检验方法,带

2、有火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。,所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。,有火星,复燃,持续燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,发生红热现象，不能燃烧,剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体,碳 + 氧气点燃二氧化碳 C O2 CO2,铁 + 氧气点燃四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4,硫 + 氧气点燃二氧化硫 S O2 SO2,发红光，放热,剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不

3、同？,在空气中淡蓝色火焰,在氧气中是蓝紫色火焰,2、硫的燃烧,讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,说明氧气浓度越大，可燃物就燃烧越剧烈，氧气具有助燃性。,3、木炭的燃烧,在空气中发出红光,在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,4、铁的燃烧,（讨论）：铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先铺一层细沙或装少量水？,防止高温固体产物掉落，炸裂集气瓶底。,1、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。,2、某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。（例如铁、铝）,3、氧气的化学性质比较活泼。 4、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。,结论：,下

4、面四个反应有什么共同的特征？, 碳氧气 二氧化碳 硫氧气 二氧化硫 磷氧气 五氧化二磷 铁氧气 四氧化三铁 e e,点燃,点燃,点燃,点燃,三、化学反应,基本特征：有新物质生成，表现为,颜色改变 放出气体 生成沉淀,能量发生变化常表现为,放热 发光,变化过程中同时发生物理变化,化学反应的基本类型：化合反应,1、化合反应,定义：两种或两种以上物质生成另一种 物质的反应,特点： 多变一,反应物多种，生成物只有一种,A + B AB,2、氧化反应：物质跟氧发生的反应 （氧指氧化剂是氧气或化合物中的氧）,结论：,氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。,剧烈氧化（如：燃烧、爆炸）,又如：蜡烛+氧气 二氧

5、化碳+水,氧化反应,缓慢氧化（如：呼吸、酿酒）,点燃,分析探究：物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，但所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热吗？,钢铁生锈、动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等都包含有氧化反应，这些氧化反应进行得很缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应叫做缓慢氧化。 注意：并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。,回顾： 课题2 氧气,一、氧气的物理性质,颜色,状态,气味,密度 (标况),溶解性,三态变化(压强为101Kpa),无色,淡蓝色液体 雪花状淡蓝色固体,不易溶于水,1.429g/L,无味,气体, 碳氧气二氧化碳 （）（）（） 硫氧气二氧化硫 （）（）

6、（） 磷氧气五氧化二磷 （）（）（） 铁氧气四氧化三铁 （e）()（e） 石蜡氧气二氧化碳水 （）（）（）（）,化合反应,二氧气的化学性质氧化性,氧化反应,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,通过以上物质在氧气和空气中反应剧烈程度不同，可以得知：氧气是一种化学性质较活泼的气体。一定条件下氧气能跟多种物质发生化学反应，放出热量，在化学反应中提供氧，具有氧化性。,探究 为什么燃烧的程度不一样,问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气，正放在桌上备用。 （2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条

7、伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。 （3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。,助燃,燃烧更旺,氧气的密度比空气密度大,上,探究 铁丝为什么不燃烧,问题： 某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。,该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：,A.铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行； B. 点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利

8、于铁丝的燃烧； C. 火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为： （1） ； （2） ； （3） 。 经过改进后，实验成功了。,用砂纸打磨，除掉铁丝表面的锈迹,待到火柴快燃尽时，才把铁丝伸入集气瓶内,将铁丝和火柴伸至集气瓶上部，慢慢向下部移动,1下列反应的特征现象分别是：铁丝在氧气中燃烧（ ），磷在空气中燃烧（），碳在氧气中燃烧（ ）。 （A）发红光 （B）发出明亮的蓝紫色火焰 （C）火星四射 （D）产生大量白烟 （E）发出淡蓝色火焰 （F）发白光,练一练,C,F,D,2、根据

9、氧气的性质，思考检验氧气的方法（ ） （A）用火柴去点燃 （B）用带火星的木条去检验 （C）倒入澄清的石灰水 （D）闻氧气的气味,练习题：,B,考考你？,1、将未加热的木炭放入盛装氧气的集气瓶会有何现象？,2、木炭放在燃烧匙中加热至红热后，放入盛装氧气的集气瓶后能反应吗？有何现象？产物是什么？怎样检验呢？,1、铁丝为什么要绕成螺旋状？,2、铁丝下端系一根火柴的原因？,你知道吗？,课堂练习设计,、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（） 通常状况下，氧气是无色无味的气体 相同条件下，氧气比同体积的空气稍重 氧气易溶水液态氧和固态氧都是无色的 2、把燃烧着的木炭、硫、磷、分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（） 发出白光产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈产生大量白烟 3、下列物质在氧气中燃烧时： （）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（ ） （）发出耀眼强光的是：（ ） （）有无色刺激性气味气体生成的是（ ） （）发出明亮蓝紫色火焰的是（ ） （）产生浓厚白烟的是（ ） （）生成两种物质的是（ ） A.木炭 B.红磷 C.镁带 D石蜡 E.硫粉,B,D,C,AD,C,E,E,D,巩固练习,1、下列物质在纯氧中燃烧会出现火星四射，并生成黑色固体的是：,A、木炭,B、铁丝,C、硫磺 D、蜡烛,2、通过燃烧除