部编版五年级语文上册《27 我的“长生果”》优秀教案

1、作业我的“生果”上课型略读课文讲课时间第一节课教书目标1.了解本科目的生者，掌握多音字。2.带着感情朗读课文。掌握主要内容，体会作者领悟的道理。3.学习一些阅读和写作方法。教书重点1.生者理解多音字，掌握重点词。2.把握主要内容，体会作者领悟的道理。教书难点阅读课文内容，将自己的课外阅读和习作结合起来，实际体会“长生与”的友谊，学习作者的阅读和写作方法。教区准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、可疑介绍(课件2显示)同学们，请看标题。生果是什么？怀着疑问，我们进入课文吧。(士师记：我的“生与果”)设计意图：引起设置问题，学生兴趣，探索欲望。成语。新班级教书()分钟2.一起读作业，你想知道什么

2、问题？第二，第一次阅读文本，整体认识(课件3显示)1.带着问题读课文，看了刚才提出的问题，找到了答案吗？2.同桌徐璐读课文，读正确的辅音，读课文，徐璐评价。3.参考读书提示的问题和方法，重读课文，再读几遍最深的地方，然后在旁边注释。三、阅读文本，深入理解(课件4显示)1.作者在少年时期对阅读和写作写了什么样的文章？从中领悟到什么道理？(板书：小图、画、文艺书、中外名着)重点回想起了两次作文的构思和写作经验。得到了几个茄子的道理。写作，首先构思要有与众不同的心，笔记也要有一些不同的“新鲜味道”牙齿。作文，要写真实的感情。写作练习离不开榜样和模仿，但真正打动人心的是自己用心的创造。(板书：不要判断

3、真心)2.反复阅读和思考作者列出的两篇作文：你如何理解作者领悟到的道理？你在自己的写作中有过类似的经历吗？(课件6显示)(板书：可以参考写作方法和阅读方法世博会团体书、入境、制作阅读笔记、利用等。)，以获取详细信息第四，精读课文，体会感情1.由公开作业的内容引入。通过刚才的交流，你明白为什么把书比作“生”吗？(课件7显示)生果的意思是营养很丰富。把书比作“生与果”，意味着书是人类的精神食粮，是人类文明的持续营养。作者在书的地图下，写作越来越成熟。你在哪里对作家的书产生了特殊的感情？(课件8显示)(板书：忘掉就寝、醉酒等词语，可以显示作者对书的特殊感情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)部门摘要：书真的

4、好像是全世界的营养品！多年后，品味读书的味道也会这样令人陶醉。重读课文，体会那种阅读的乐趣吧。五、语言阅读、学习积累(课件9显示)课文读了很多遍，你的发现作者运用语言有什么特点？1.生动的比喻。2.恰当的词。设计意图：提高学生、自主问题解决、学生自学能力、刺激学生积极性、提高参与度。成语。设计意图：仔细阅读课文，根据问题的地图，让学生深入理解课文，把握文章中心。成语。设计意图：回到标题，始终响应，不仅显示出“长生与”的特殊意义，而且为了解决学生，解决疑惑，一举两得。成语。教室摘要和扩展()分钟第六，连接现实，升华感情说说你在看书的故事，还有你在书上获得的收获。七、布置作业(课件10显示)1.抄

5、写文章中美丽的词句，背诵自己喜欢的段落。2.把自己在阅读中的收获写成小片段。设计意图：可以在课堂内扩展到课外，梳理学生思维，检查学生收入，指导学生习作，提高写作能力。成语。板书内容板书设计小图、画、文艺书籍、中外名着“不要判断真情”博览群书，进入入境情况。写作方法和阅读方法制作阅读笔记我的“生果”将参考运用调料忘记侵蚀，忘记作家对书的特殊感情醉得像疯了一样教室作业的新设计第一，选择单词组单词。比较(油)上(中毒) (桌上)月书(急性)第二，根据意义写成语。1.形容表情奇怪，失去了自制力。（）2.是指无数的想象力不断涌现。（）3.比喻不分析事物而思考。（）4.描写很忧虑，不能放心。（）第三，根据

6、需要完成句子。1.像蝴蝶飞过花丛一样，泉水好像流淌在山谷里。(用附加的词模仿比喻性句子)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _书是世界各地的营养品。(改为反问句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参考答案：一、隐喻中毒卓吉第二，1 .醉得像疯了一样2。想起了想象3。囫吞枣4。肠子断船三，一。像星星的宝石，像闪烁的眼睛。2.书不是全世界的营养品吗？教导反思1.牙齿文章语言美丽，词汇丰富，道理容易理解。在教学过程中，我充分发挥了

7、学生的积极积极性。2.扩展教学，我指导学生运用在牙齿课上学到的知识，运用得到的感情，练习习作。这样可以梳理学过的知识，使之系统化，指导学生习作，提高学生写作能力。美中不足的是在教学中我不重视学生合作意识的培养，希望在以后的教学中有所改善。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)准备上课资料教材分析我的长生果牙齿弱读课文是著名作家例句岭的散文。作者深情地回忆了少年时代的读书生活。她的阅读从“烟人”的小图画到绘画，文艺书籍和中外名着，阅读的范围和深度都在增加。在醉心的阅读中，囫囵吞下整个枣，不培养制作阅读笔记的习惯，而是扩大想象力，锻炼记忆力，提高理解能力，更重要的是提高写作能力。作者在阅读和写作的实践中逐渐认

8、识到了阅读和写作之间的关系和写作方法。作文首先要构思不同，落笔也要有一些“新鲜味道”的牙齿。写作，要写真实的感情。写作练习离不开榜样和模仿，但真正打动人心的是自己用心的创造。作者简介叶文龄，女，当代小说家是1942年十一月四日浙江省台州玉环楚文镇出身。代表作叶文玲文集，其中作品心香在1980年被评为全国优秀短篇小说。课后作业基础积累大大巩固第一，选择积分单词的正确发音。Din() gu() jio () l()给酵，供应沥青J() ku() xio () l()第二，补充词。像()一样()布()一()光()彩()喜悦()心()整理()肠()肚不要出来()不是()，而是() () ()的味道第三

9、，写添加一些单词的同义词。1.每当我回忆童年的时候，我都禁不住愉快的心情。（）2.醉心阅读使我得到了补偿。（）这种理解自然是课外读物的礼物。（）阅读能力大大提高第四，正文整体梳理。牙齿文章介绍了自己牙齿阅读的感觉和阅读给文章带来的启发。作者对文章的启示牙齿两个茄子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第五，重点段落缺货。有一次，我记得作文的题目是秋天来了。老师读了范文后，大部分同学开始写“秋天到了，树叶黄了”的文章，我突然闪过了不安的念头。大家这样写多没意思啊！我要亲眼看到秋天，用我的感觉写秋天。把秋天比作

10、穿着金色裙子的仙女，她的飘逸的袖子拂去了太阳燃烧的热量，明亮清爽地洒在大地上。她用宽大的衣服御寒，却拿着沉甸甸的果实献给了世界。人们都喜欢秋天，爱她的天空很高，爱她的云彩很淡，她的香气四处飘散。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)秋天，农民的笑容格外灿烂。所以我的作文得了“甲雨”，老师在文章里又圈出来了，并把它作为范文在班上朗读出来。牙齿小小的荣耀让我明白了一点道理。作文要先构思不同的“新鲜味道”。这种启蒙自然课外读物的礼物。1.在括号中输入正确的成语。2.用水平线画出“我”对写作的启示。3.宣文第二自然段落使用()的手法描写作者眼中的秋天。拟人化b比喻c符号思维创新大幅度扩大第六，你对写作有什么心情？和大家一起分享。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参考答案：一、din ku jio L第二，如饥似渴，千篇一律，喜悦和离别心情舒畅。打瞌睡