日本明治维新

1、主要资本主义国家的革命或改革,英国资产阶级革命（16401688）,美国独立战争（17751783）,法国大革命（1789.7.141794 ）,早期资产 阶级革命 1718世纪,资产阶级革命或改革 19世纪60年代,美国内战（18611865）,俄国1861年改革（1861）,日本明治维新（1868）,温故知新,日本明治维新,武士领导的社会变革,1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革措施） 3.改革结果如何？（历史影响）,19世纪中期，日本国内出现了一些带有 性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们与 的矛盾日益激化。1853年， 国迫使幕府签订不平等条约,日本面临沦为 的危险

2、。,目标自学,资产阶级,封建统治阶级,美,殖民地,年，明治政府实行了一系列 性质的改革，力图实现 的目标，史称 。改革内容：,政治上，大力加强中央集权， ； 经济上，向西方学习， 鼓励发展近代工业；允许土地 ；军事上，实行 ，建立 和 ；社会生活上，提倡 ；文化教育上，实行 。,积极作用：明治维新使日本走上了发展 的道路；摆脱了 ，成为亚洲强国。消极影响：走上了 的道路。,1868,资产阶级,变法图强，富国强兵,明治维新,废藩置县,殖产兴业,私有和买卖,征兵制,皇军,警察制度,文明开化,强制性义务教育,资本主义,民族危机,殖民扩张,背景一,幕府封建统治阻碍了资本主义的发展,天皇,农民,手工业者

3、,商人,将军,大名,武士,统治阶级,德川幕府,闭关锁国,封建落后,互动导学,背景二,西方列强打开了日本的大门,1853年 美国,1854年 签订条约,矛盾,幕府统治,下级武士,倒幕运动,武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。,（领导力量）,前提,1868年明治维新,变法图强 、富国强兵,目的 ?,（1）政治方面,主要内容 改革措施,（2）经济方面,（3）军事方面,（4）社会生活 文化教育方面,加强中央集权，废藩置县；,向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；允许土地私有和买卖.,实行征兵制，建立常备军和警察制度,提倡“文明开化”，强制性义务教育,日本使团赴欧洲考察,日本纺织厂,日本最早的铁路,

4、想一想,请从积极和消极两方 面分析日本明治维新的 影响?,影响,使日本走上了发展的资本主义道路。,自上而下的资产阶级改革,使日本摆脱了民族危机，成为亚洲的强国。,使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。,性质？,试比较日本明治维新和俄国1861年改革的异同.,同,性质相同：自上而下的资产阶级改革,结果相同：都走上了资本主义的道路,改革都不彻底，保留了大量的封建残余,改革后都走上了对外扩张的道路,归纳提升,原因相同：改革前封建统治都面临危机,异,背景:日本(幕府危机和民族危机) 俄国(农奴制危机),人物:日本(明治天皇) 俄国(沙皇：亚历山大二世),前提:日本(倒幕运动，推翻了封

5、建统治) 俄国（没有动摇封建统治）,内容:日本(政治、经济、军事、社会生活和文化教育) 俄国（废除农奴制）,结果:日本(摆脱了沦为半殖民地国家的危机) 俄国（没有）,说一说,学习了有关“俄国和日本的改革”的历史，对我国目前的改革开放有何启示？,适时的改革能推动社会进步，坚持改革开放,善于向先进国家学习,科教兴国,1、1889年大日本帝国宪法的颁布，标志日本进 入了什么政体时期？ A、君主专制 B、民主共和制 C、有限的宪政 D、总统制,2、俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是： A、是自上而下的资产阶级改革 B、走上了资本主义的发展道路 C、摆脱了严重的民族危机 D、改革不彻底，保留了大

6、量的封建残余,3、请找出美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新 的共同点： A.都是对农民的掠夺 B.都是自上而下的改革 C.都促进了资本主义的发展 D.都确立了君主立宪制,达标反馈,4、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下，日本明治政府采取了: A废藩置县，取消武士特权 B改革上地制度，承认土地私有 C大力发展近代工业 D推行“文明开化”政策,5、19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是: A美国南北战争 B俄国1861年改革 C日本明治维新 D中国洋务运动,19世纪60年代至90年代末，中日两国都发生了重大的历史事件，其结局与影响却截然相反。今天让我们探究这段历史，以资借鉴。 材料一：政治方面，明治政府宣布士农工商平等，废除贵族称号，允许平民有选择职业的自由；经济方面，明治政府兴建工厂，保护私人企业的发展；社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。,材料二：,（1）材料一反映的是哪国的什么改革？ （2）材料二中图一、图二所反映的洋务运动的主要内容。 （3）根据以上材料并结合所学知识，从内容、结果两方面比较中 日两国在向西方学习上