一年级数学下册 认识1元以内的人民币教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、了解一元以内的人民币培训目标：1.充分利用现有的生活经验，认识到1元以内的人民币，1元=10角；1角=10点。2.在购物活动中学习初级认识商品的价钱，简单的购物。3.在采摘硬币、支付硬币、寻找货币等活动中，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣和问题解决能力。教学沉重而困难的地方：知道人民币是重点，知道人民币单位之间的关系是困难的。培训准备：人民币几茄子，课件课程体系：一、对话介绍、新课介绍1.老师：小朋友买过东西吗？买东西需要什么？投影仪显示商店购物情况图。老师：要帮孩子们买东西吗？为了帮助他们，需要知道人民币，今天我们一起去人民币王国吧。二、热情互动、新知识学习(a) 1 .理解人民币面值。(

2、1)课件是人民币照片(1角，5分，2角，5角，1元).）让学生根据现有的生活经验认识牙齿人民币。(2)集团内认识人民币的学生活动。(3)显示学习成果(投下投影仪学生识别的人民币，介绍学生)老师：刚才遇到的人民币中发现了什么？生讨论后指名发言。板书课题：了解1元以内的人民币2.考试老师：老师这里有几个茄子问题。你能帮助解决老师吗？课件问题：1个两点1点更换()1点5每个1个1个可更改2每个1个1个可更改()1分1分1分5分可以换学生张俪评估。(b) 1 .教授1圆=10角，1角=10点(1)有一天小明买了尺子，尺子的标价是1元，小明给售货员10角买了尺子。为什么定价是1元，可以10角买？学生讨论

3、后摘要：10角为1元。四板书：1元=10角(2)讨论：1角度=()分钟讨论结束后指名回答。课件显示问题：1角度=()分钟3角=()分钟90分钟=()角度1元=()角度学生完成后分组讨论首先进行组长初步评估，然后集体修改。(c) 1 .教育：把5角的几张换成1元。把几张2角的换成1元。(1)在集团内部讨论，形成共识，集体修订；(2)集团和集团实际交换。2.杰西：()5分1角1角；()2个1角1个？指名回答。三、实践活动，整合新知识1.情节剧表演深化对人民币的认识。邮政信件制作活动是数学问题铅：怎么付8美分？(1)小组内讨论，寻找问题解决方法。(2)学生展示自己的方法。2.活动“商店购物”(1)出示物价卡，陈列实物橡皮擦三角尺铅笔笔记本美工刀自动铅笔2角3角4角5角9角5分8角(2)安排销售人员进行购物活动。(3

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