声现象复习课件

1、第一章 声现象,一、声音的产生与传播,1、声音是由物体_产生的。 _停止，发声也停止。 2、声音的传播需要_，_不能传声，声音是以_的形式传播,叫做声波。,振动,振动,介质,真空,波,基础知识回顾,只要物体的振动，人们就能听到声音吗？,3、声音速度：在15在空气中传播速度是： 。在固体、液体、气体三种介质中声速最大的是_，最小的是_。 影响声音速度的因素有：_、_。 4、声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来形成回声。人耳区分两次声音的最短时间为0.1s。（速度公式及其变型）,340m/s,固体,气体,介质的种类,温度,二、人耳怎样听到声音,外界传来的声音鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑

2、 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 双耳效应声源定位、立体声,三、声音的特性,1、声音的三个特征： 、 、 。 2、音调：是指声音的 ，它与声源振动的_有关系， 越高，音调越高。人耳的听觉频率范围是 ，低于 的是次声波，高于_的是超声波。 3、响度：是指声音的 ，跟声源振动的 、距离声源的 有关。 4、音色：是指声音的品质，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体发出的声音， 是不同的。 课本13页乐音和乐器,音调,音色,远近,振幅,大小,20000Hz,20Hz,20Hz20000Hz,频率,高低,音色,响度,频率,四、噪声的危害与控

3、制,1、噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做_发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们_的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是：_。 2、噪声的等级：人们以_为单位来表示声音强弱的等级，它的符号是_。 3、噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的_，阻断它的_，防止它进入_。,人耳,分贝,乐音是有规则的振动，噪音是无规则的振动,正常工作学习和休息,dB,无规则振动,传播,产生,五、声的利用,声音可以传递_，如_ 声音可以传递_，如_、_等。,超声电动牙刷,超声碎石机,能量,声呐、生命探测仪、B超等,信息,典型实例： 可闻声波：利用听诊器诊断病情（闻），敲击铁轨

4、判断铁路路况等。超声波：声呐（回声定位），“B超”，粉碎结石，清洗机械。次声波：大象也会用“声音”交流；预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。,二、中考冲刺：,1、如图所示，将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越（ ），该实验说明（ ）。,小,声音的传播需要介质,2、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出： （1）_； （2）_。,声音是由物体振动产生的,振幅越大，响度越

5、大,3、如图所示，用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越（ ），该实验说明响度与发声体的振动的（ ）有关，（ ）越大，响度越（ ）。实验中通过观察（ ）来显示音叉振动幅度的大小，另外响度还跟( )有关。,大,幅度,振幅,大,乒乓球被弹起的幅度,距离声源的远近,4、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的（ ）不同，该实验说明（ ）。改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，则钢尺发出声音的（ ）不同，该实验说明（ ）。,响度,振幅越大响度越大,音调,频率越高，音调越高

6、,4、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（ ）(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。,下面,5、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为（ ）m（海水中声速是1500m/s）但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）这是因为（ ）。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：（ ）。,3000,真空不能传声,改用电磁波,6、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量,D,7、城市里部分道路设计成如图所示的方式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ）。 A防止车辆产生噪声 B在