七年级信息技术《第6课编辑数据1》教案 人教新课标版

1、第6课编辑数据1教案分析授课内容牙齿部分包含许多内容，如数据剪辑、美元和使用公式计算。特别是在牙齿的第一节中，公式和函数的使用几乎是不可能的。所以我决定把第一节的内容分成两部分。也就是说，决定把公式和函数计算放到下一节，再谈。学生状况分析学生是Excel学习的第一节。一些学生在小学时接触了Excel软件，但不经常使用，所以不习惯学生。教书目标1.学习数据整理、分类和数据表征。2.使用EXCEL电子表格输入和编辑数据。可以适当美化表格。重点难点焦点是如何使用电子表格组织数据。难点是对每个概念的熟悉和部分输入技巧的掌握。教书方法总结了教师地图、通过学生探索方式熟悉的WORD软件、EXCEL软件自然

2、切换、西餐输入和剪辑时的一些提示和方法。教书课程教师活动学生活动时间导入神秀加油作品展示摘要1.导入(5分钟)(1)显示“值班人员分配表”，找出牙齿形式的规律性。(2)比赛。打开“doc”文件，按照刚找到的规律填写表格。比赛：用你能想到的最好的方法看谁输入得最快。(3)老师excel软件开始，“比赛。复制“doc”的相关数据后，使用“自动填充”功能快速填充几个茄子规则的表单。老师使用建议使用专用西餐处理软件 excel、熟悉的WORD软件、OFFICE对家族等。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)2.新颁发(10分钟)既然是同门人，就让学生以启动WORD的相同方式启动EXCEL。(威廉莎士比亚，温

3、文，原语，原语，原语，原语，原语)和观察：(1)总是有黑色粗线环绕的小格子。活动单元。说明活动单元格是用于输入或编辑的目标单元格。(2)为第三行第三列选择表，说明命名的C3。能观察整个界面上有C3牙齿的地方吗？学生找姓名框回答。(3)在C3上敲击回车，使更改向下移动然后使用键盘键查看活动单元格的变化。(4)输入数据：选择D5，然后输入自己的名称。老师提示：看看你的名字。除了在单元格中显示以外，还有哪里有你的名字？铅剪辑杆在剪辑栏上尝试输入后，单击也可以完成输入(5)工作簿和工作表之间的关系以手中的机器注册表为例，整个注册表对应于一个EXCEL工作簿文档，每页上的表格对应于一个工作表。找到图纸2

4、。将Continue.doc中的文本复制到sheet2。3.增量(8分钟)(1)老师头发的“练习”。打开“xls”文件，然后将图纸1的内容复制到图纸2，观察是否存在问题。日期已更改为“# # # # # # # # # # # #”。为什么？说明#牙齿出现原因的单元格太小，无法容纳太多字段。教师演示如何更改行和列的宽度。(2)然后在下面继续填写学号，输入自己的集团同学名单，就能找到快速方便的输入方法。演示方法并指出如何使用“填充控制柄”。自动填充的数据必须是规则的和批量的。4.尝试(6分钟)您可以尝试在Sheet3中移植规则资料，学生自行发挥，以寻找规则的批量资料。教师提问：如何输入100以内

5、的偶数序列？5.加油(10分钟)重新显示原始表格，观察学生与刚才填写的表格有何不同。自行探讨教科书第91页的“加油”部分单元的美化，学生参考教科书，完成西餐美化的三个茄子基本方面：合并单元、画边框、格式化单元等。完成西餐的美化。评估摘要(6分钟)登上学生舞台，演示了如何演示牙齿三茄子基本的美化样式后，学生们补充了继续自己的样式。然后可以发挥自己的想法，设计出更漂亮的你的样式。(萧伯纳)最后，根据小组展示，教师在每个小组中随机检查学生完成情况，集体展示，徐璐学习。保管好粮食。在牙齿课上，我们学了什么excel知识？学生回答。学生操作并让最快的学生答案的方法，有学生“克隆”的方法。可以有规律地遵循，所以复制后只需做小的更改。学生自己使用的方法：查找D5，直接输入，回车符；或双击、输入、回车符；学生练习，放大标题的行高。学生完成表格填满。学生演讲：1月，二月，十二月一世，二世，100岁；背学生自