化学人教版九年级上册课题3　制取氧气.ppt

1、初中化学实验专题复习,授课教师：赵海兵 授课班级：初三（2）班 班级人数：50人 杂多县第一民族中学,初中化学试验专题复习,一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、收集、检验 四、其他实验,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。 4、收集或贮存少量气体 。 5、取粉末状药品 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 。 7、量取80mL的盐酸 。,选择

2、合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒,8、将锌粒加入试管 。 9、取18克NaCl固体 。 10、往酒精灯里添加酒精 。 11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。 12、拿到热的蒸发皿 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 。 14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体 。 15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 。,镊子,天平,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,二、化学实验基本操作指出错误,实验10-4浓硫酸稀释的正确操作,三、气体的制取、收集、检验,/,1、制取氧气的药品： 实验室常用分解 、 加热 和 或 加热的方法 ：,实验室制

3、取氧气的三种方法,过氧化氢溶液,氯酸钾,二氧化锰,高锰酸钾,2.原理:,2,、反应原理,过氧化氢 水 + 氧气,二氧化锰,过氧化氢 水 + 氧气,反应物都是固体，反应需要加热,反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热,固液不加热型,固固加热型,气体发生装置,安装顺序：,“先左后右，由下而上”,(2)检查装置的气密性。 手焐法。 如图1,先把导管的一端浸入水中,再用两手紧贴容器外壁。若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。 水压法。 如图2,用弹簧夹夹住胶皮管,从长颈漏斗口处注水,观察长颈漏斗下端是否形成一段稳定的水柱。若有,说明装置不漏气;反之,则说明装置漏气。 液封法。 如图3,先用适量的水

4、将长颈漏斗下端封住,然后将导管一端浸入水中,再用手焐法检查。,4.操作步骤：,（2）查：检查装置的气密性,(3）装：装药品（如果是高锰酸钾则在管口处放一团棉花）,（4）定：固定试管在铁架台上（试管口略向下倾斜，铁夹夹在距试管口约1/3处）,（1）连：连接好仪器。,（5）点：加热（先预热再固定在药品部位加热，用酒精灯的外焰）,（6）收：收集气体（气泡连续均匀冒出时再收集）,（7）离:收集完毕先把导气管从水中撤离,（8）熄：熄灭酒精灯,（防止水槽中的水倒流入试管，炸裂试管。）,气体的收集方法,/,向上排空气法,排水法,气体收集装置,向下排空气法,气体不易溶于水且不与水反应,气体密度比空气密度大,气

5、体密度比空气密度小,收集到较纯净的气体 便于观察气体是否已经收集满,收集的气体较干燥 操作较为方便,收集的气体较潮湿 收集不如排空气法方便,收集到的气体可能不纯净 较难判断气体是否已经收集满,7、检验方法,将带火星的木条插到集气瓶中， 如果木条复燃，则证明是氧气。,8、验满方法,1、排水法,当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。,2、向上排空气法,将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。,指出图中存在的错误之处：,实验室制取二氧化碳的操作 -制备并收集一瓶二氧化碳, 现象,石灰水变浑浊,冒气泡,燃着的木条熄灭,比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的 方法,归纳实验室制取气

6、体的思路和方法,能否与水反应,气体水溶性,气体密度,反应条件,反应物状态,反应原理,反应原料,制 取 二 氧 化 碳(CO2),制 取 氧 气 (O2),项 目,1.过氧化氢溶液与二氧化锰混合,2.氯酸钾与二氧化锰混合或用高锰酸钾,常 温,固体与液体,密度比空气大,密度比空气大,微溶于水,可溶于水,不与水反应,与水反应,CaCO32HCl CaCl2 H2OCO2,大理石或石灰石与稀盐酸,液体与固体,固 体,加 热,常 温,下一单元 综 合 实 验,/,溶 液 的 配 制,配制步骤：1.计算 2.称量 3.溶解,例1 （溶质为固体）配制50 g 6%的食盐水。,计算：需食盐50 g 6% =3 g 需水50 g 3 g= 47 g,称量：用天平称量 3 g食盐，用量筒量取47 mL水,溶解：烧杯、玻璃棒,实验仪器：天平（砝码）、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒,练习中提高,课堂练习,1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ D ） A B C D,2.实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，先后顺序的操作步骤是（ D ） A.量