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文档简介

1、分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,请选择：,一、激趣引新 二、新知探索 说一说 折一折 想一想 三、巩固新知 练一练 找一找 四、扩展延伸,分数的基本性质,一、复习： 1. 12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？,4 ,，商还是 4 。,4 ,2.在下面中填上合适的数。,12=(15) (2) =(1) (24),5,4,你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,=,=,=,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。

2、,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,练一练 判断： (1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。 ( ) (2)把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。 ( ),（3） 的分子乘上 3，分母除以 3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ）,根据以下的问题完成课本108 页例2： 把 化成分母是12而大小不变的分数，分母要乘上4，分子要乘上多少才能使分数的大小不变？根据是什么？,2 3,填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3）,3,15,42,9,5,3,18,4,练一练,1,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,课堂作业： 练习二十三 2、4、5,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？,2004年4月,再见,2004年4月,再见,2004年4月,再见,2004年4月,再见,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中长方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？,想一想：（选择你喜欢的一题来做）,（2） 和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗

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