语文人教版七年级上册6、《我的老师》.ppt

1、我 的 老 师,魏 巍,第二课时,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,校内校外平日假期,回忆,依恋,思念,情感线索：,顺序：,蔡芸芝先生给你留下了怎样的印象？ “我”又给你留下了怎样的印象？ 默读课文，找出文中相关语句，并说说你的感受。,要求：、画出句子或词语 、在旁边作出简单批注（如这 句表现了什么，好在哪里等）,、 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑

2、了。,表现了老师的宽容，慈爱， 儿童的机灵、调皮 师生间关系亲密，融洽。,能用你的朗读表达出来吗？,狡猾是机灵，淘气的意思，贬义褒用，写出我天真、调皮的神态。 反映我与蔡老师非常亲近的心理状态。它形象的表现了一个天真淘气的孩子对老师的理解和爱戴。,、 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。,学生对老师的爱首先体现在学习、模仿上。“不由得”“默默”“急于模仿”表现我们爱老师，急于与老师亲近，对老师的喜爱、依恋之情.,你能读好

3、这几句吗？,“值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。,、 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。,、蔡老师援助了我，批评了我的那些小“反动派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是 多么慈爱，多么公平，多么伟大 的人啊。,支援、帮助,劝解、安慰,排比，连用三个形容词充分地将孩子对老师的感激、敬佩、赞美之情强烈表现出来，真实地反映了作者当时的心情,你会怎样读这

4、个排比句呢？,无声胜有声，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，表现孩子对老师的依恋。,、我还记得放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!,请感情饱满地读这句话给你的同位听！,总结：,学习了本文，我认识的蔡芸芝先生是： 温柔、美丽、慈爱、公正，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。,文中的“我”是一个什么样的孩子,调皮，机灵，天真活泼，聪明好学，爱戴老师。,师生的感情：,四读：美读欣赏,本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓jun细流，绵长深远。 寻找并品味这些深

5、情的句子，看谁读的好？看哪一组读的好？（可以每组选一两句重点练）,问题研究,今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ “接近”和“爱好”的顺序可以调换吗？,这两个词语是按照人们认知事物的规律顺序写的，只有先接受，进而通过了解才能产生爱好，所以不能颠倒。,我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！ 这里换用第二人称有什么好处？,换用第二人称，便于抒情，仿佛面对面倾诉感情，更真切、浓烈地表达至念对老师的思念、依恋之情。,课外扩展阅读,怀念我的母亲蔡芸芝,初中语文课本第二册节选了魏巍同志我的老师一文。我看了以后惊喜万分，因为文中的蔡芸芝先生是我的母亲。遗憾的是，

6、母亲已经去世8年了。作为她的儿子，我想把自己知道的情况和母亲平生的点滴事迹作一回忆，以表示我怀念母亲的心愿，或者也可对这篇课文的教学有所裨益。 我的老师全文最早发表在1956年10月1日的教师报上。那时偃师高中有位韩老师(我们住在一个村子里)看到了这篇文章，酌度再三，最后他从文中“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”中，认为确实是我母亲。于是，他就把这篇文章给我母亲看，母亲默认了。后来，设法询到了魏巍同志的地址，从此，阔别了30年的师生又重新恢复了联系，以后就经常书信往来。从魏巍同志的信中，看到了作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴。记得，每次信来，母亲都要念给我听，还教我模仿他的笔体，练习写字。,

7、后来，我才慢慢地知道了不少关于母亲的往事：母亲在洛阳女小附设的一年制师范班毕业后，由于外祖父的工作由洛阳转到了郑州，1928年秋，母亲也来到了郑州。外祖父微薄的收入支撑不了这个七口之家，母亲想要继续求学的愿望便无法实现。强烈的求知欲使她下决心自谋职业，筹集些钱后好继续读书，就托人介绍，到一所平民小学任教。那时，她才十七八岁。19281930年的三年中，魏巍同志在平民小学读二、三、四年级。1938年8月，我母亲考上开封女师离开平民小学，魏巍同志也由平民小学转到城西的县立五小读完最后一个学期。 平民小学设立在郑州城东门外的一座古庙里。上这个学校，一是不收学费，二是不做制服。在当时，这对贫家子女确是

8、一个福音。对于这些无钱上正规学校的学生，母亲特别地同情爱护。她一生喜爱文学，性格温和，平易近人，没有架子，学生们都能同她畅所欲言，她也不断地为学生排除忧苦。像课文中叙述的教学生读诗、跳舞，领学生看蜜蜂，吃蜂蜜，还写信给学生排难解忧，都是确有其事的，这些都给学生以有益的影响。可见，教师这种职业，除了具备相当高的文化知识外，还应有一颗真诚热爱儿童的心。,母亲一生的际遇千变万化，在动荡不安的社会中经历了人间的风霜。在开封女师上了五年，因外祖父病逝，只得第二次休学教书。1936年又复学，到第二年毕业，毕业后在洛阳教书。后来，由于生活的逼迫以及孩子和家务的拖累，不得不离开教育事业。母亲一生酷爱文学，并在

9、这方面有较高的修养。学生时代，曾发表过断鸿声里等作品，但母亲在这方面的才华始终没有得到发挥。 当她44岁那年，即1956年，司马私立中学聘请她任教。记得，那时她非常高兴，精神焕发，感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞，魏巍同志的我的老师又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价，她很自谦，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师就应该具有爱生的品德。,不用羡慕，你的身边也有很多好老师，比如,布置作业,、作文：我的老师 、完成练习,再见,老师假装发怒,示例：,课文第节,我的老师,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,老师教我们跳舞,课文第4节,老