语文人教版八年级下册与朱元思书课件.ppt

1、吴均、朱元思书、南朝时代、中国文坛盛行谋求辞藻、声律、对偶的骏体文，这种文体的作品多追求形式主义的倾向。 但是，这些骏体文也有优秀的作品，朱元思书就是其中优秀的写景小品文。 吴均(469520 )、字叔庖、吴兴故乡(今浙江安吉)人、南朝梁文学家。 出身贫寒，善于学习，有俊才，通过历史学，搞好诗文。 那首诗清新，反映社会现实的作品很多。 其文工为写景，文辞清新出众，许多人仿效他的文章，称之为“吴均体”。 朱元思书是吴写给朱元思的信的摘录，全文已经四散，朱元思不要想那个人。背景介绍、作者介绍、1 .通过评论理解文本的内容。 2 .朗读和背诵课文。 3 .学习本文的写作方法，品味文章的意境美、志趣美

2、、语言美。 学习文言文的重点是什么？ 风烟皆美，天山共色。 从流中漂浮，任意的东西。 从富阳到桐庐，百馀里，奇山异水，天下独绝。 水都挂蓝，千丈游鱼细石，直视也无妨。 急急忙忙地拿着箭，如果激烈的波浪飞过。 隔岸的高山上，都长着冷树。 负势竞争，相互轩邵争高直示，千百成峰。 泉水激烈，沙沙作响。 好鸟叫，嘤成韵。 蝉旋千里不穷，猴唤百里不绝。 鸬鹚飞毁天者，望峰利子心经尼龙世事，窥谷忘反对。 旁科上遮光，白天还在昏过去；疏远的电影，有时看日本。 朱元思书，和细碧急和轩郐泷嘤嘤飞着窥视谷横科，你读过吗？pio、tun、xun mio、lng、yng、yun、l、ku、k、注意语速注意姿势注意重音

3、注意节奏，展示你的朗读能力，利用教科书下的注释、工具书及自己的文章积累，沟通(怀疑)文章的大意，协作探索，独立提出问答，小组不能解决的问题，全班一起讨论解决。沟通文意的三步曲、牛刀初试、1、说明在下一句画上横线的字。 (1)任意的东西(2)水细碧(3)经纶世务者(4)窥谷忘反(5)横柯上遮光(6)全部生寒树，从东向西漂流，名词作为动词，呈青白色，企划、管理。 “归还”，归还，树枝，让人感到寒冷，形容词作为动词，2，翻译下文，(1)风烟美丽，天山共色。 (2)突然拿着箭，猛烈的波浪奔驰。 (3)以负势竞争，互相轩辕。 (4)飞鸟毁天者，望峰利子心。 烟消失了，天空和群山是一样的颜色。 急速的河流

4、比箭还快，汹涌的波浪像飞马。 山以高峻的地形向上发展，互相争夺，向高处和远处延伸。 为了名利而如鸢一般强攀的人，看到这些雄伟的山峰也会镇住他的功名利禄的心。通假字：词类活用：一词多义：古今异义：文字积蓄：窥谷忘千转无穷，“逆”通过“回”，“回”通过“内容”，鸟叫声，风烟皆美。 天下独绝(绝妙)，百叫不断(停止)负势竞争上(上)，横科上遮光(上)，百几里(左右/许可)蝉一千次穷(穷/贫)经尼龙世务者(治理/)，好鸟叫，嘤成韵。 蝉旋千转也不穷，猴子叫个不停。 稀疏的形象，有时候看日子。1、本文给我们展示富春江的哪些美景？ 问题探讨，2，情景相生，本文表现出作者的哪些兴趣，3，说说本文的语言特点？

5、 关于文章的意境美、志趣美、语言美，能提出自己的问题吗？参考问题：总书写、分书、奇山异水、天下独绝、异水、千丈底(清静的)急浪(急动态)、奇山、高山寒树、泉鸟蝉猴、忘情(志趣美)、好赞美、骈散结合精炼优美(语言) 示范你的比读能力，距三峡700英里内，两岸连山，没有一点阙重的岩石重叠，遮天遮日，从非亭午夜起，看不见犀月。 到了夏水襄陵，沿着跟踪抵抗，或者王匆匆宣告，有时朝着白帝，黄昏到江陵，其间乘奔御风一千二百里，也不生病。 在春冬，素有绿潭，明媚阴影。 绝山献上多生枥柏，悬挂泉水瀑布，在其间飞翔漱口。 清荣是一片险峻的树丛，有许多爱好。 每到晴天的霜旦、林寒涧苏，高猿往往轰鸣，悲哀异常，空谷响，悲哀旋转持续了很长时间。 所以渔民的歌是“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪，埃里莫绍斯！ 同一点：主要采用描写的表现方式，突出了山水景色，表现了作者对自然的爱。 写水提到了水波之急。 都是以山为重点，强调山势高峻。 其中提到了密林、泉水、猿啼、不同点：书写目的不同：三峡主要是为了客观地介绍地理知识，与朱元思书强调对自然的赞扬，书写作者的心感。 在描写中，三在写景色方面突出了四点的变化，在写山的时候突出了山的连绵。 以动作为焦点的描写。 能给我背一下提示：风