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文档简介

1、学习之旅开始了，一定能听到。 听力很大，声音、声音、声音、鸟叫声、鸡叫声、流水、狗叫声、牛哼、虫叫声、汽车笛、波浪、枪、炮，我们不应该听()的声音。 因为给我们() 研究问什么？ 如何用耳朵听、学习选择和思考、用心听、培养兴趣和感觉、听、有益、充实生活、享受、喧闹、无聊、痛苦、不能()、聋、看不见。 善于倾听，品味语言。 “蒲公英有金黄色的头发，刮风的时候，头发相互接触，像砂砾纸一样沙沙作响，转过眼睛，她的头发被风吹落了！ 活泼有趣，形象优美。 你听过蒲公英的头发声吗？听过80只蚂蚁跑步的声音吗？ 你听过下雪的声音吗？ 用排序比，提高了文章的表达效果。 你善于用耳朵还是听到了世界的声音？ 你注

2、意听了吗？ 你听到了什么？ 用问句与读者直接对话，拉近与读者的距离，激活读者的生活体验，引起读者的思考，思考为什么。 a .为什么不在意不愿意听的人长期以来都是“不感觉”的人呢？他对外界的一切漠不关心，关闭自己的心灵世界，成了不妥协的木头人，他当然也成了“不感觉”的人。 b .课文为什么是从“无音”写出声音的？ “声音是物体振动时与空气剧烈摇晃的声音”，所以“蒲公英发”、“蚂蚁跑”、“雪花落下”都有声音，但这个声音太小，我们的耳朵难以感觉到。 从这么小的声音平时“无声”地进入笔中，世界上所有的声音都听不见了。 你听过80只蚂蚁跑步的声音吗那天，蚂蚁们在红红叶上排队做体操的准备。 “噗！ ”一粒小酸果从头上掉下来，“糟了，炸弹来了！ ”“过了一会儿，他们都跑了！ 你听过动物的声音吗？ 小狗啃骨头的时候，金鱼用尾巴挠水，金丝雀在窗边唱歌，老猫在墙上打架的时候，芦花鸡在啄米吃东西的时候，你总是在听什么呢？1 .闭上眼睛发挥想象力，再现音乐画面。 欣赏：苗岭的早晨，2 .听完后，用语言描绘了听到的音乐中的情景。 练习笔(二选一)1.写对于最让你感动的声音的感觉(300字左右)

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