语文人教版八年级下册现代文专项训练.ppt

1、,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 富兰克林,立身以立学为先，立学以读书为本。 欧阳修,我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 一样。 高尔基,阅读即阅世。,一个人的阅读史就是他的精神发展史。,现代文专项训练,教学目标 1、巩固现代文阅读理解的思维步骤，提升答题能力。 2、通过小组交流合作，培养阅读的独特性思维，加强对语言文字的体会、理解， 促进阅读活动中的交流体验。 3、激发阅读兴趣，爱上读书。,现代文阅读五步走：,1、看题目，猜测文章内容和主旨。 2、看开头和结尾，初步判断结构，进一步判断内容和主旨。 3、通读全文，概括内容，明确主旨。 4、看文后题目，回顾相关文段，尽量借助

2、原文语言思考答案。 5、把握文章主旨，多方面思考，将思考结果落实成文字表达。,活动一：师生共读 在伤口上开出花朵,1、看题目，猜测文章内容和主旨。,思考“伤口”和“花朵”的比喻义 猜测内容：战胜挫折困境 猜测主旨：积极进取，豁达乐观,思考题目的妙处： 1、运用比喻，生动形象。（考虑语言形式） 2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（考虑读者感受） 3、暗示文章主旨。（考虑与文章主旨的关系）,2、看开头和结尾，初步判断结构，进一步判断内容和主旨。,看结尾，结合题目思考主旨： 战胜残缺、病痛、意外等“伤口”，就会开出成功的“花朵”，让生命在另一种意义上取得完美。,初步判断结构：分总,3、通读全文，概括

3、内容，明确主旨判断。,分总结构： 第一部分（19）：讲述两个故事。 第一层（16）：裁缝阿姨巧用雪花修补好被老鼠咬坏的毛衣 第二层（79）：同学小茵静心写作，战胜偏头疼，排遣寂寞，出版书籍。 第二部分（10）：篇末升华中心，抒发战胜残缺获取完美的乐观豁达。,4、看文后题目，回顾相关文段，尽量借助原文语言思考答案。,5、把握文章主旨，多方面思考，将思考结果落实成文字表达。,12本文主要记叙了两件事，请你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个字）。 （2分）,答、（1）裁缝用绣雪花的方式绣好了被老鼠咬破的毛衣。,（2）小茵因病不能多讲话，经常写而出版了书。,13第段中划横线的句子属于什

4、么描写？其表达作用是什么？ （2分）,答：这是一处景物描写。描述了秋日落叶飘零、 阳光斜照的美景，渲染了秋日斑驳迷离的美好 氛围，烘托了人物买到心仪毛衣时的愉悦心情， 也为下文写换穿毛衣、发现破洞做铺垫，推动 了情节发展。,14结合语境，回答下面的问题。（4分） (1）请仔细品味并指出第段中加点的同“总算”所蕴含的情感。,答：“总算”一词写出了我买到心仪毛衣的艰难， 也表达了买到自己喜欢的衣服的喜悦心情。,(2）第段中的“师傅说这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？,答：“这样”在文中指代的内容是：在修好破洞的旁边连绣 了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的 感觉，同时又在毛

5、衣右襟也绣了三朵。,15第段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂寞的美丽”为什么她认为寂寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解。（3分）,答：世界上有些事情是不以人的意志而改变的， 当改变成了妄想时，我们不要抱怨，坦然的接 受它，并从中寻找出快乐，开出绚丽之花，让 生命从另一种意义上取得完美。 就像小茵一样， 偏头疼已经不可回避，不消极，不抱怨，在工 作之余坚持写东西，反而出版了自己的书。这 就是取得了另一种意义的完美，所以对她而言， 寂寞是美丽的。,16用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的语言表述出来。 （3分）,答：“伤口”是指毛衣被老鼠咬坏的洞，是指小茵因为偏头疼不能多讲话；花朵是指裁缝在毛衣上绣出的雪花，是指小茵战胜寂寞出版书籍。“在伤口上开出花朵”的含义是世上的万物并不都是完美的。不要抱怨，不要回避，只有尽可能寻找适合自己的方式，不轻言放弃，永