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文档简介

1、人教版五年级上册第四单元,可能性,学校：和平小学 教师： 拜卫秀,朗 诵,唱 歌,跳 舞,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，你可能会抽到什么节目？,三个人 抽可能会抽到什么节目？,例1.,探究新知一.,朗 诵,唱 歌,跳 舞,三个人抽可能会抽到什么节目？,抽签游戏,汇报单,我们小组游戏得出： 1号同学抽到了（ ）， 2号同学不可能抽到（ ）,可能抽到（ ）和（ ） ，实际抽到了（ ）。 3号同学不可能抽到（ ）和（ ），一定抽到（ ）。,不确定事件,可能,不可能,可能性,一定,确定事件,小 结1.,（1）10月1日（ ）是国庆节。 （2）三天后（ ）下雨。 （3）小明期中考试（ ）会考100分

2、。 （4）我从出生到现在（ ）没吃过一点儿东西。,1、在括号里填上“一定”“可能”“不可能”。,一定,可能,不可能,可能,即讲即练,2、联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话吗？,盒子里有红色和蓝色两种雪娃娃，任意摸出一个，可能是什么颜色？,例2.,探究新知二.,可能是红色雪娃娃，也可能是蓝色雪娃娃。,小组合作要求,1、4人一组，选出一名小组长组织轮流游戏。 选出一名记录员填写表格。 其余两名同学轮流摸球。 2、每次摸完后记录下它的颜色，然后放回，摇匀后再摸。重复摸20次，即每人摸10次。 3、摸完后，小组讨论填写报告单。,摸雪娃娃游戏,摸雪娃娃情况记录表,结论： 1、摸到（ ）色雪娃

3、娃的次数多，摸到（ ）色雪娃娃的可能性（ ）。 2、摸到（ ）色雪娃娃的次数少，摸到（ ）色雪娃娃的可能性（ ）。,（注意：重复摸20次，即每人摸10次。）,1,2,说一说：转盘上指针停留在哪种颜色的可能性大，哪种颜色的可能性小？,可能性的大小与在总数中所占数量（所占区域的面积等）的多少有关。,可能性大 数量多（所占的面积大）,可能性小 数量少（所占的面积小）,小 结2.,巩固练习,连一连，从下面一个盒子中分别摸出一个球，结果是哪个？,2白8红,10红,10白,一定是白球,不可能摸到白球,摸到白球的可能性大于红球,摸到红球的可能性大于白球,8白2红,知识拓展,在6张卡片上分别写上“1”和“2”。要使摸到数字“1”的可能性比较大，摸出数字“2”的可能性比较小，应该怎么写？,1,1,1,1,2,2,1,回味无穷,你有哪些收获？ 还有什么遗憾？,教师寄语,在今天的学习中，可能你的表现不是最出色，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力相信你一定是最棒的！,李明每天上学前，妈妈总是少不了一句话：“路上小心点，注意交通安全，不要被来往的车辆碰着！”为此，李明每天很烦，心想：全市有几十万人口，每天交通事故也

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