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文档简介

1、打开窗户， 阳光不只是一种颜色。,佚名,窗,泰格特（澳大利亚 ）,执教：姜堰区白米初级中学 周永发,学习目标,1、通过场景描写、心理描写分析人物，疏 通情节进而理解“窗”的深刻内涵。 2、重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作 用和特点。,速读课文 整体感知,速读课文，回答： 小说写了哪两个人物？ 你对他们印象如何？,再读课文 细部探究,品读“靠窗的病人” 描述的窗外景色。,再读课文 细部探究,“不靠窗的病人”的心理发生了怎样的变化？ 请在文中画出表示“不靠窗的病人”心理变化的语句。,探寻“不靠窗的病人”心灵历程,再读课文 细部探究,“不靠窗的病人”心灵历程：,渴望,质疑、不满,怨恨,享受,惭愧、

2、克制,开端：关系融洽,发展：从“享受”到“困扰”,高潮：见死不救,结局：光秃秃的一堵墙,再读课文 细部探究,质疑课文 深度探究,学到这里，你对这篇小说还有疑惑吗？如果有，请大胆地说出你心中的疑团，我们一起去探究。,质疑课文 深度探究,光秃秃,只是,他,墙,靠窗的病人,不靠窗的病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,乐观善良 热爱生活 道德高尚,自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶,对 比,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。,窗这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。“不靠窗的病人” 的命运是怎样的呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。,续写课文 拓展延伸,我要在大地上， 画满窗户。 让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明 。 顾城,同学们让我们一起打开心

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