中考生物第五单元第四章细菌和真菌复习课件.ppt

1、,第 四 章 细菌和真菌,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,考点 2 细菌和真菌,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：培养细菌和真菌的一般方法，包括实验方案设计、评价实验方案等。以探究题为主。,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,第一部分,考点梳理 逐个击破,【考点攻略】 1培养细菌和真菌的一般方法 配制培养基高温灭菌，冷却接种恒温培养。 2探究过程,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,第一部分,考点梳理 逐个击破,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,第一部分,考点梳理 逐个击破,【典例 1】中学

2、生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这 个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌 和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪 种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小 刚设计了如下的实验方案：,培养皿,步骤,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,第一部分,考点梳理 逐个击破,(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题。,考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）,第一部分,考点梳理 逐个击破,(1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是 组。 (2)第二步将所有培养基进行 处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第_步完

3、成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是_组。,A和B,高温灭菌,三,C,(1)由第三步可知，对A、B进行了不同的处理，对C不进行任何处理，那么进行变量处理的是A、B组。(2)为了避免实验开始时培养皿中有细菌和真菌，对实验有影响，要将所有培养皿进行高温灭菌处理。(3)由表中可知，在第三步中，A、B培养皿被打开，此时外界微生物极易进入培养基。(4)在探究过程中为了增加实验的可信度，往往设置对照实验，除了变量不一样，其他条件要都一样，那么C就是对照组。,考点梳理 逐个击破,【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为： (1)细菌和真菌的菌落比较； (2)细菌和真菌、动物、植物在细胞结构上的异同；

4、 (3)细菌和真菌生殖方式的不同。以选择题为主。,考点 2 细菌和真菌,考点梳理 逐个击破,【考点攻略】 1菌落：指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集 合体。 2. 细菌和真菌的比较,考点 2 细菌和真菌,考点梳理 逐个击破,考点 2 细菌和真菌,真菌的分类,单细胞真菌：酵母菌,多细胞真菌,霉菌（如曲霉）,大型真菌：蘑菇、木耳、银耳等,考点梳理 逐个击破,考点 2 细菌和真菌,【典例 2】“得了灰指甲，一个传染俩。”灰指甲学名甲癣，是 一种由真菌感染而引起的传染性疾病，真菌细胞与细菌相比 结构上最主要的区别是具有() A细胞壁B细胞膜 C遗传物质D成形的细胞核,细菌的基本结构有细胞壁、细胞

5、膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，而真菌具有细胞核。,D,考点梳理 逐个击破,考点 2 细菌和真菌,【典例 3】2015，孝感下列关于芽孢的叙述，正确的是 () A芽孢就是孢子 B芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜 色 D芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力,细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主要的特点就是抗性强，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象；一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。,D,考点梳理 逐个击破,考点 2 细菌和真菌,芽孢与孢子的区

6、别：孢子是一种生殖细胞，而芽孢是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体。芽孢的壁很厚，渗透性弱，含水少，能抵抗不良的环境，如高温、干燥或化学药物。一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能形成一个细菌，没有个体数目的增加。,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：细菌和真菌作为分解者参与物质循环，常与生态系统的内容结合。以选择题为主。,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,【考点攻略】 1作为分解者参与物质循环 大多数细菌和真菌营腐生生活，是生态系统中的分解 者。它们在自然界中进

7、行腐生生活时，将动植物遗体 分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然， 又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,2引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类营寄 生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质， 导致动植物和人患不同的疾病。 (1)链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾 病。 (2)一些真菌寄生在人的体表或体内，如足癣和手癣就是 由真菌引起的。 (3)真菌可使植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小 麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,3与动

8、植物共生 (1)共生的概念：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活 在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共 生。 (2)共生的例子：地衣(真菌与藻类共生)、根瘤(固氮的根 瘤菌与植物共生)。,有同学认为“所有细菌和真菌都能分解动植物遗体”，这是不对的。有些种类的细菌和真菌营寄生生活，它们不能分解动植物遗体；只有营腐生生活的细菌和真菌才能分解动植物遗体，才是分解者。,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,【典例 4】细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人 们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述，正确的 是() A所有细菌和真菌都是单细胞生物 B

9、细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中 D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环,D,考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用,第一部分,考点梳理 逐个击破,细菌均为单细胞生物，真菌有的是单细胞(酵母菌)，有的是多细胞的(蘑菇)；有的细菌和真菌寄生在动植物体内，从而使其患病，有的细菌或真菌与动植物共生，互惠互利；细菌和真菌大多生活在有氧条件下，但少数需无氧环境才能生存；腐生的细菌和真菌作为分解者参与了自然界的物质循环。,考点梳理 逐个击破,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：(1)发酵技术在食品制作中的应用；(2)食品腐败的

10、原因及食品保存的方法。多为选择题，大题为实验探究题。,考点梳理 逐个击破,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,【考点攻略】 1食品的制作 2. 食品的保存 (1)食品腐败的原因：细菌和真菌从食品中获得有机物并在 其上生长繁殖。,考点梳理 逐个击破,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,(2)食品保存的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它 们的生长和繁殖。 (3)食品保存的方法,考点梳理 逐个击破,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,3. 疾病防治 (1)抗生素：指由真菌产生的，能杀死或抑制某些致病细菌 的物质。 (2)其他方面：利用转基因细菌生产药物，如转基因大肠杆 菌可产胰岛素。 4细菌与清洁能源和环境保护 (1)甲烷菌可以利用有机物合成甲烷。甲烷是一种清洁能源。 (2)利用细菌来净化生活污水和工业废水。,考点梳理 逐个击破,考点 4 人类对细菌和真菌的利用,误认为食品防腐就是使用防腐剂。食品防腐的方法很多，如冷