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文档简介

1、运算的意义（六年级下册）,界首市舒庄中心学校 田修科,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用了哪些运算,我们提出的问题：,两个同学一共折了多少只纸鹤？,加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算,算式：（只）,答：两个同学一共折了只纸鹤,还要折多少只纸鹤？,减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一 个数的运算,算式：（只）,答：还要折只纸鹤,我们提出的问题：,口头说算式：,六年级有男生30人，女生26人，六年级一 共有学生多少人？,六年级有男生30人，女生26人，六年级 男生比女生多多少人？（女生再添上几人就 与男生同样多？）,算式：3026,算式：3026,开联欢会需要

2、瓶饮料，每瓶两元,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？ 为什么？,一共需要多少钱？,算式：（元）,答：一共需要元,（求个是多少）,开联欢会需要 52瓶饮料，每瓶1.5元,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？ 为什么？,一共需要多少钱？,算式：1.578（元）,答：一共需要78元,（求个1.5是多少）,乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？ 为什么？,1.一共用了多少米彩带？,18 +18 =15(米),或：18 ( + ) =15(米),+,求一个数的几分之几是多少用乘法计算,答：一共用了15 米,根据以上信息你

3、能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？ 为什么？,2.还剩多少米彩带？,求一个数的几分之几是多少用乘法计算,答：还剩3米,18 (1-)=3(米),我们班有36个同学，做游戏时平均分成个组,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？ 为什么？,平均每组多少人？,364=9(人),答：平均每组9人,除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数， 求另一个因数的计算,你能说出下面各题分别用什么方法运算（只列算式不计算）,1.六年级平均每班38人，一共有6个班，六年级一共有多少人？ 2.教室长8米，宽6米，教师的面积是多少？ 3.我们班喜欢踢球的人有8人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的1.5倍，

4、跳绳的有多少人？ 4.一套衣服原价400元，现在打6折出售，现价多少元？,运算意义的运用：,举例说明加减法之间的关系：,2+3=5 5-2=3 5-3=2,减法是加法的逆运算,举例说明乘除法之间的关系：,3 7=21 213=7 217=3,除法是乘法的逆运算,举例说明加法各部分之间的关系：,4+8=12 8 = 12-4 4 = 12-8,举例说明减法各部分之间的关系：,- 30=70 30 = 100 - 70 100=70+30,加数加数=和 一个加数=和另一个加数,被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=差+减数,举例说明乘法各部分之间的关系：,举例说明除法各部分之间的关系：, 8 = 56 7 = 56 8 8 = 56 7,24 3 = 8 3 =

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