九年级物理全册 20.2 电生磁导学案1(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、第2节 电生磁【学习目标】1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。4、认识并理解安培定则。【课 时】1课时【课前导学】1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实_。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟_有关，这种现象叫做_。3、通电螺线管外部的磁场与_的磁场相似，它的极性跟_有关，可以用_来判定。判定方法是：_。【课堂导学】1、电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。这个实验表明：_。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为_。重做奥斯特实

2、验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。现象表明：_，这种现象叫做_。2、通电螺线管的磁场_，做成_ _，也叫_ _，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？探究实验：做课本图20.2-5实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。得出结论：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。探究实验：做课本图20.2-6实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？得出结论：通电螺线管的极性跟_有关。3、安培定则由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟_有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用_来判定，方法是：

3、_。教师引导、学生归纳小结【课堂练习】1.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则（ ）A两线圈左右分开 B两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动 D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是（ ）A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极5如图所示，两

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