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文档简介

1、分数的大小比较,北师大版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。,复 习 1, 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。,填空。,15, 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。,18,4,15,8,25,(1)把 和 都化成分母是12而大小不变的分数。 (2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。,9,2,20,27,复 习 2,比较下列各组两个分数的大小。,复 习 3,同分母分数，分子大的分数比较大。,同

2、分子分数，分母小的分数比较大。,我是学习能手！,1.能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么? 2.怎样比较这两个分数的大小 ? 3.比较异分母分数的大小用到的方法是什么？,方法1,方法2,把 和 化成分母相同的分数。,用9 和4 的最小公倍数 36 作公分母比较简便。,通分,=,=,=,=,异分母分数,同分母分数,和原来分数相等,分别化成,通 分,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,1.异分母化成同分母；,2.分数大小不变。,1.求出原来几个分母的 最小公倍数；,2.把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。,方法3,把 和 化成分子相同的分数。,通分子,=,说出

3、每组分数的公分母，再进行通分 。,和,和,和,， 和,判 断, 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ),(3) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ),判 断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,( ),？,( ),( ),比较下面每组中两个分数的大小。,想：先通分，再比较大小。,每人自己在练习本上试一试。,比较下面每组中两个分数的大小。,=,口 答,比较下列各组两个分数的大小。,=,小结：,比较异分母分数的大小， 可以先通分，再比较大小。,三名学生跳远的成绩是：甲 米，乙4 米，丙4 米， 谁是第一名？谁是第三名？,自主探究,甲、乙两人做同样的零件，甲3小时 完成5个，乙4小时完成7个。谁快一些？,（1）,（2）,（个）,（个）,（小时）,（小时）,答：乙更快些。,思考：,谜语：我的哥哥是三分

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