《反义词歌》教学设计

1、反义词歌教学设计一、设计理念反义词歌是西师版一年级下册第四单元的最后一课。第四单元是识字单元，主题是有规律地识字，课文体裁丰富多样，有儿歌、对韵歌、有规律地识字等。反义词歌是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有着紧密联系的反义词，通过歌诀的形式为学生创设了愉快识字的情景，孩子比较喜欢学。现代教育理论认为：学生是课堂学习中的主人，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，教师的作用则是隐性的，是为学生的学习服务的。所以在设计本课时，我坚持这一原则，充分发挥了学生的主体作用，把课堂还给学生，使用了“我和生字交朋友”“来当侦探”等系列游戏，既调动了学生的积极性，又把课堂真正还给了学生，让

2、学生在快乐中学到知识。二、教学目标1.能运用学过的方法识记本课14个生字，会写课后的8个字。2.通过反复朗读课文，利用实物或图像作比较，初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。3.能在语境中用词语口头说话，丰富语言。 4.在写字过程中，引导学生通过分析间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。三、教学重难点1重点：认写本课8个生字，初步认识反义词。2难点：“难”字的书写四、教学准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、奖章。学生准备：课前预习，练习独立识字，收集课文以外的反义词。五、课时安排：1课时六、教学过程（一）观察比较，激趣导入1、大屏出示上学期课文比一比（

3、太阳大，地球小。汉字多，字母少。哥哥高，弟弟矮。手指长，足指短），学生齐读。2、请出两个差异较大的学生，让学生仔细观察他们的不同，像比一比那样口头说话，老师小结：意思相反或相对且前后字数相等的词就是反义词。3、板书课题，课题反义词歌，齐读课题，由此导入新课。(二)初读课文，认字识词1、游戏学生字“我和生字宝宝交朋友” （1）我来当“老师”。出示生字卡片，教师：孩子们，有一群调皮的生字宝宝戴着可爱的帽子跳出来了，它们说只有与它们成为了好朋友，它们才会让你们进入今天的学习，下面，老师想请一些孩子出来当小老师，带领大家和生字宝宝认识一下吧。请学生当“小老师”拼读生字。(“小老师”教一遍，其他学生跟读

4、)师生共同纠正读音，特别提醒学生注意读准 “难”字。（2）开火车直读带拼音的生字。教师：孩子们，你们刚才拼读得很好，下面我们来开火车直接认读生字吧。我们来比一比，看哪一列小火车开得最好，读音最准确。打乱顺序出示生字卡片，学生开火车认读，读完后教师对学生认字情况进行评价。（3）学生齐读去拼音的生字。教师：孩子们，生字宝宝说它们愿意和你们成为朋友呢。大家看，他们摘下帽子向你们致敬呢大屏出示去拼音的生字，现在让我们大声地叫出他们的名字吧，老师指到哪个字，你们就读两遍。学生根据教师的引导齐读生字。（4）游戏：摘苹果。教师：孩子们，你们学习很认真，生字宝宝已经和你们交朋友了，现在它们想送你们一些又大又红

5、的苹果，它们说，只要你们读对了苹果上的字，那个苹果就属于你了。下面我们来看看，谁能得到十四个苹果吧。学生认读生字摘苹果。（5）教师引导学生用各种方法记住难记的字。教师：恭喜摘下来所有苹果的孩子，不过，还有一些孩子没有得到全部的苹果，肯定是遇到难题了，下面我们回到开始的苹果树下，来看一看，他们遇到了哪些问题，得到所有苹果的孩子把你记这些汉字的方法告诉他们吧。教师引导学生用加一加、减一减、换一换等方法识记本课生字，重点记住“反、义、安、全、容、易、困、难”等八个生字，尤其是“难”字，提醒孩子注意这个字右边一共有四横，不要看成了“住”。（6）再交朋友，学习词语教师：孩子们，你们的表现太棒了，生字宝宝

6、已经喜欢上你们了，所以它们把自己的好朋友也叫出来了，让我们和他们也成为朋友吧。大屏出示包含本课生字的词语，学生齐读词语，进一步巩固生字，同时积累新的词语。（二）我来当侦探感知反义词1、教师：孩子们你们表现得真棒，现在生字宝宝已经伸出手热情地欢迎你们进入课文，现在请大家打开书70页，一起朗读反义词歌吧，记住朗读时声音宏亮，读准字音，把课文读通顺。学生容易把“马虎”的读音发成m h，指导学生正确朗读：m hu2、当“小侦探”找出反义词，男女生配合读。教师：孩子们，你们刚才朗读时，声音宏亮、字音准确，而且读得非常流利，你们真棒。下面老师要请当“可爱小侦探”，用你们自己喜欢的方式再读课文，找出课文中的

7、反义词。学生反馈后，颁发“可爱小侦探”奖章，同时大屏出示孩子们找到反义词，男女生配合读。3、争当合格小侦探巩固运用（1）教师：小侦探们，你们的侦查能力真不错，可是，要当一个合格的小侦探还需要有很强的观察能力和记忆能力哦，下面就让老师来看看我们班里有多少个合格的小侦探吧。大屏打算顺序出示与课文相对应的图片，请你们用课文中的话来说一说。 在学生观察的过程中引导学生练习用课文中的反义词说话。如：过马路时走人行横道安全，超载危险。开心就大笑，伤心就哭泣。吃糖甜滋滋，喝药苦兮兮。完成后颁发“合格小侦探”奖章。4、优秀小侦探找出读读记记的秘密教师：孩子们，你们真优秀，这么多孩子都当上了优秀小侦探，老师这里

8、正好有一个秘密需要大家把它们找出来呢。大屏出示课后读读记记，教师指出：这些词语是很奇妙的，到底妙在哪儿呢？优秀小侦探们，请你们来破解吧。（由反义词组成的词语。）你能举一个试试吗？在生活中发现反义词教师：刚才已经有很多孩子当上了合格的小侦探，没有当上的孩子也不要泄气，因为还有优秀小侦探的头衔等着大家，（大屏出示课后习题2）看看哪些孩子能够当上优秀的小侦探。（1）看图说反义词。（2）列举常见的反义词。（3）用生活中的反义词说话。（三）书写汉字，感受汉字的形体美1、学生根据生字结构归类。教师：汉字宝宝跟大家玩累了，它们要回家了，小侦探们，请仔细找一找，这些生字宝宝的家在哪里。2、指导书写。（1）复习书写步骤：先看结构，再看重要笔画（2）教师带领学生分析课后生字的书写，先范写，