论高校艺术设计专业教学管理问题

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论高校艺术设计专业教学管理问题 摘 要：当前，高校艺术教育对 于学生的艺术培养有着至关重要的影响， 因此，我们要不断虚心学习借鉴，不断 完善相关的理论和实践，将教学的成果 和实际需求相结合。本文就高校艺术设 计专业教学管理问题进行了论述。 中国论文网 /7/view-13023077.htm 关键词：高校 艺术设计专业 教 学管理 对策 一、高校艺术设计专业设置的特 殊性 1、当前高校艺术设计专业对实 践性与创新性均要求较高 因此，在课程设置上必须把握时 代的脉搏，迎合市场的需求才能焕发设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 计专业的生机。目前一些高校院校在专 业设置方面仍然存在着照搬照抄本科的 现象，教学内容侧重理论体系，实践教 学比例较少，设计操作与实际要求严重 脱节，学生不能将所学知识运用到实际 的商业运作之中，这些都导致了学生实 践能力不强，创新意识不够。高校艺术 设计专业设置必须体现高校教育特色， 强化创新创业能力培养，才能从本质上 解决就业难问题。 2、社会对于艺术设计人才的需 求 中国作为全球经济排名靠前的国 家，在意识形态上和经济发展上均处于 变革时期，市场对于艺术设计人才的需 求是相当大的。许多设计公司求贤若渴， 但是由于艺术设计专业设置模式化，使 得学生在综合能力方面达不到企业用工 的需求，出现了一边是企业人才缺口巨 大，一边是设计专业学生能力不足，这 也形成了就业难的悖论。 二、当前高校艺术设计专业教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 面临的难题 艺术设计是高等教育中的一门新 兴学科，虽然其发展速度和成绩令人瞩 目，但是在教学中所表现出来的问题需 加以重视。 1、教育理念落后 随着科技的进步，特别是通信技 术的发展，全球化的步伐加快，各国文 化交流日益密切，艺术设计理念也随之 发展。我国高校艺术设计教学没有及时 汲取国际上先进的教学理念，而是因循 守旧，仍旧以传统的教学理念指导教学 活动，强调知识的学习，忽略对能力的 培养，尤其是创新能力，根本不能够指 导艺术设计教学在新时代快速发展。 2、教学模式落后 目前，一些高校仍采用以往的教 学方式。高校艺术设计课程由基础课、 专业基础课、专业课程三个部分组成， 个别高校正在进行课堂翻转的研究。从 高校生源的综合状况来看，民办高校的 学生由于学习基础、学习习惯、家庭条 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 件等各种原因，学习理论知识的能力不 强，对理论知识没有足够的兴趣，学生 接受基础知识后不能灵活运用，不能将 基础课学到的知识很好地渗透到专业课 程的学习中，很难将所学的知识融会贯 通并作系统性的思考。但他们对实验有 较浓的兴趣，在实践方面具有一定的潜 能。 3、艺术设计师资力量薄弱 近几年我国艺术设计在国家和群 众的重视下，实现了长足发展，取得了 丰硕的成果，但是我国高校艺术教育事 业起步较晚，又因各种原因，相对于其 他基础学科，发展缓慢，只是在近十几 年才得以快速发展，但是尚未形成系统 有效的教师培养机制。虽然大多数教师 毕业于高等院校，具备一定的教学能力， 能够胜任教学工作，但是仍有一部分教。 师教学能力有限，理论知识不够扎实， 设计技巧不够熟练，无法最大限度地发 挥各种教学方法的效果，教学效果不明 显。此外，绝大多数的教师缺乏个人魅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 力，无法激发学生的崇拜之情，不能实 现言传身教。 4、教学质量监控、评估与反馈 机制滞后 一是在教学管理过程中，对教学 的监控、评价与反馈滞后。体现在：监 控范围不全面，侧重于课堂理论教学， 较少关注实践教学；侧重于本校教师， 疏于外聘教师的教学质量监控；侧重于 评价教师的知识传授，忽视了对学生的 参与程度和教学效果的考查。评价方式 单一，大多通过督导听课，期初、期中、 期末教学检查，且多以系部自查提交报 告为主，针对性不强，合理性不够，反 馈不及时，导致评价反馈未能发挥其应 有的职能。第二个层面是就教学管理本 身而言，这样的管理模式、方式方法是 否符合专业特点，适合专业建设发展的 需要，是否满足教师、学生教与学的需 求，是否积极有效，这是需要教学管理 部门领导、管理人员认真反思、总结和 分析的。而在实际工作中，这样实质性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的反思、分析、研究与评估比较少，未 能引起管理工作者的重视，一些小结报 告也往往流于形式。 三、加强高校艺术设计专业教学 管理的对策 针对以上出现的难题，笔者认为 要加强高校艺术设计专业教学管理需做 到以下几点： 1、结合时代要求，加强教学内 容改革 当今随着科技的进步，社会发展 迅速，社会对艺术设计提出了新要求， 因此高校艺术设计教育应当紧跟时代的 潮流，将新知识、新理论、新技能及时 地加入到课程当中，体现时代性，并辅 以合适的教学手段，促使学生能够接触 到当下社会最需要的技能，尽早地学习 社会需求的技能，为今后进入社会提前 打下基础。此外，教师应当不断地提高 个人的综合素质，增强艺术鉴赏能力和 创作能力，更好地传授学生知识与技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2、加强培养学生创造性思维 艺术设计是在结合原有环境特点 和社会发展特点的基础上，对既定环境 进行设计创新，实现艺术创新再设计。 创造性思维是在突破常规思维的基础上 所形成的新颖思维产物。创造性思维能 帮助设计人员突破既定思维模式，进行 更加优秀的艺术设计，对设计人员顺利 开展设计活动具有重要意义。因此，教 师在进行艺术设计教学时，应有意识地 培养学生的创造性思维，鼓励学生进行 创新设计。在课堂教学中，教师应营造 轻松、活跃的课堂氛围，采取启发式教 学模式，鼓励学生进行设计创作，全面 培养学生的创新思维。在课堂外，高校 可成立艺术设计研究所，让学生在研究 过程中实现思维模式的创新。 3、优化师资队伍、组建专业教 学团队 一是高校的教学和人事管理部门 要充分重视，出台相关的培育和激励政 策。二是艺术教学院系更要积极推进落 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 实，借助已形成体系的教学基本建设与 改革研究项目性载体，创建目标明确、 结构合理、团结协作、特色鲜明的艺术 设计专业教学团队，也可以通过“工作 室”教学平台的建设，通过特聘、柔性 引进等方式吸引企业行业一线的设计师 到教学团队中来，打造业务精干、专兼 结合、层次分明的双师型教师队伍，形 成以“工学结合 ”培养人才的 “工作室制” 教学团队。另外，在不影响教学的前提 下有计划、有条件的安排好教师尤其是 中青年教师的师资培训，企业挂职锻炼 等，引导教师步入企业实践，深入了解 企业的业务流程、操作方法、岗位素质、 知识技能要求，掌握行业的新知识、新 工艺、新方法，真正做到知行并重。在 优化师资队伍的同时，也要重视加强教 学管理队伍建设，通过培训、进修、研 讨等多形式，让管理人员系统学习专业 知识、管理理论、政策法规，吸收借鉴 先进的教学管理理念，不断提高他们的 业务技能与管理水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 4、完善艺术实践 之所以进行艺术设计教育，一个 根本的目的就是为了让学生掌握扎实和 熟练的设计能力，但是现实中却出现了 “纸上谈兵”的尴尬局面，从根本上来说 就是对实践的重视不足。所以，切实提 升学生的实践能力，就成为了当下艺术 设计教育的关键所在。一是对实践基地 的建设。在校内，学校要对各种实践设 施，如工作室、计算机、打印设备等予 以全面的完善，并委派专人进行管理， 保障所有的场地和设施都能够正常运转， 以充分满足学生的实践需要。而在校外， 则要和诸多设计单位建立良好的合作关 系，为学生争取到更多的实践机会。二 是各种实践活动的开展。艺术设计院系 应该主动开展多种多样的实践活动，鼓 励学生积极参加各种设计比赛，并对获 奖者予以物质和精神的双重鼓励，由此 营造出一个重视实践的氛围。三是对课 程设置进行调整。多数院校都将实践类 课程放置在了最后一年中，但是大学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 最后一年，往往都是学生最为忙碌的一 年，或者忙于找工作，或者忙于考研， 难有时间和精力真正进行艺术实践。因 此，要对实践类课程进行有机的调整， 将其和教W 紧密结合起来，学会了某 一种知识和技能后，就要予以及时的运 用，经过由学到用的多次磨合，使其不 断成熟和完善，让实践逐渐成为学生的 一种习惯。 5、深入开展校企合作 一些高校以往的校企合作不够深 入，多半是前期为传统教学，后期为企 业培训，学生的学习还是压力式的被动